內(nèi)蒙古科技大學(xué)是雙一流建設(shè)高校嗎？

不是，內(nèi)蒙古科技大學(xué)不是雙一流大學(xué)。內(nèi)蒙古科技大學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為：冶金工程、金屬材料工程、地質(zhì)工程、采礦工程、建筑學(xué)、小學(xué)教育、自動(dòng)化、生物工程、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。

附：內(nèi)蒙古雙一流大學(xué)名單（共1所）

內(nèi)蒙古雙一流建設(shè)高校一共有1所，分別是：內(nèi)蒙古大學(xué)。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)辦學(xué)層次

內(nèi)蒙古科技大學(xué)坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭市，是一所以冶金、礦業(yè)、煤炭、稀土為特色，以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝術(shù)、教育等學(xué)科相結(jié)合，具有學(xué)士、碩士、博士完整人才培養(yǎng)體系特色鮮明的多科性大學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生26000余人，其中本專科生23000余人，博士、碩士研究生3300余人，留學(xué)生74人?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)單位，67個(gè)招生專業(yè)?，F(xiàn)有7個(gè)國家級(jí)、14個(gè)自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，3個(gè)教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，11個(gè)專業(yè)通過工程教育認(rèn)證（評(píng)估）。有3個(gè)自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)，22個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)，4個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。有1個(gè)教育部虛擬教研室建設(shè)點(diǎn)，5門國家級(jí)、39門自治區(qū)級(jí)一流本科課程，53門自治區(qū)級(jí)精品課程，14門自治區(qū)在線開放課程，4個(gè)自治區(qū)級(jí)課程思政示范項(xiàng)目。2個(gè)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐基地，1個(gè)自治區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個(gè)大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，10個(gè)自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

學(xué)校堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持“引育并舉”的人才工作方針，始終以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)總體布局和發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，圍繞高層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引進(jìn)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才、中青年學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年后備人才，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、能夠全面支持學(xué)?？傮w目標(biāo)及未來發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。專任教師1400余人，其中教授218人、副教授477人，具有博士學(xué)位513人，博士生導(dǎo)師73人、碩士生導(dǎo)師1049人。教師隊(duì)伍中，擁有全國首批“新世紀(jì)百千萬人才工程”入選者、國家特支計(jì)劃國家重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，自治區(qū)教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。目前國家、自治區(qū)級(jí)人才67人，包頭市各類人才139人，其中，“草原英才”工程人選42人，“草原英才”工程創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)22個(gè)，“鹿城英才”59人。

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