長春人文學院,學校辦學實力強,校園環境優美,學校共開設12個學院,36個本科專業,那么長春人文學院王牌專業有哪些,排名怎么樣?學什么專業好?
1、國家級特色專業1個:學前教育。
2、吉林省級特色專業2個:日語、城市管理。
這些都是長春人文學院優勢特色專業,是本校排名最好的專業,也是志愿填報熱門選擇的專業,就業率高,薪資待遇前景都不錯!以下為新高考網整理的長春人文學院專業排名榜,歡迎參考!
長春人文學院王牌專業排名(應用型):漢語言文學(全國第1名)、社會工作(全國第1名)、城市管理(全國第1名)、音樂學(全國第4名)、日語(全國第13名)、學前教育(全國第46名)、英語(全國第62名)、舞蹈編導(全國第8名)、朝鮮語(全國第11名)、公共事業管理(全國第14名)。
專業檔次 | 全國排名 | 專業名稱 | 星級排名 | 辦學層次 |
---|---|---|---|---|
A++ | 1 | 漢語言文學 | 6★ | 中國頂尖應用型專業 |
A++ | 1 | 社會工作 | 6★ | 中國頂尖應用型專業 |
A++ | 1 | 城市管理 | 6★ | 中國頂尖應用型專業 |
A+ | 4 | 音樂學 | 6★ | 中國頂尖應用型專業 |
A | 13 | 日語 | 5★ | 中國一流應用型專業 |
A | 46 | 學前教育 | 5★ | 中國一流應用型專業 |
A | 62 | 英語 | 5★ | 中國一流應用型專業 |
B++ | 8 | 舞蹈編導 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 11 | 朝鮮語 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 14 | 公共事業管理 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 15 | 俄語 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 18 | 表演 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 36 | 漢語國際教育 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 45 | 金融學 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 59 | 護理學 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 85 | 市場營銷 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 105 | 會計學 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 109 | 國際經濟與貿易 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B++ | 168 | 計算機科學與技術 | 4★ | 中國高水平應用型專業 |
B+ | 29 | 國際商務 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 31 | 服裝設計與工程 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 33 | 舞蹈學 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 41 | 生物技術 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 53 | 電子信息科學與技術 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 54 | 播音與主持藝術 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 60 | 服裝與服飾設計 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 71 | 商務英語 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 72 | 廣播電視編導 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 75 | 人力資源管理 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 82 | 法學 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 82 | 美術學 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 106 | 工商管理 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
B+ | 113 | 環境設計 | 3★ | 中國區域一流應用型專業 |
1.學前教育
學前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
2.日語
日語,又稱日本語,日本國的官方語言。母語人口約一億三千萬,分為東日本、西日本、九州和八丈四種方言,與日本語相近的語種為琉球語。
3.城市管理
城市管理是指以城市這個開放的復雜巨系統為對象,以城市基本信息流為基礎,運用決策、計劃、組織、指揮等一系列機制,采用法律、經濟、行政、技術等手段,通過政府、市場與社會的互動,圍繞城市運行和發展進行的決策引導、規范協調、服務和經營行為。
長春人文學院坐落在風景秀麗的長春凈月國家高新技術產業開發區,創建于1988年,歷經吉林國際語言文化學院、東北師范大學人文學院兩個辦學階段。2020年12月,經教育部批準正式轉設更名為長春人文學院,至今已有36年的辦學歷史。全國優秀教育工作者穆樹源教授為董事長,博士生導師高夯教授為校長,付宏政研究員為黨委書記。
學校堅持以建成國內一流應用型民辦大學為發展目標,堅持“成功教育”理念,其核心是立德樹人,人人皆能成功,培養具有健康人格、獨立思想、富于創新精神的人才;以培養具有良好人文科學素養,社會責任感強、實踐能力強、創新能力強的應用型人才為目標,形成了“勤奮開拓自強育才”的校訓精神。
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