寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院都有什么專業(yè)？

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、護(hù)理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等共21個(gè)專業(yè)。

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系專業(yè)設(shè)置一覽表（專業(yè)目錄）：

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所特色鮮明的全日制高等職業(yè)院校。前身為創(chuàng)建于1952年的寧夏省民族公學(xué)，1956年更名為吳忠?guī)煼秾W(xué)校。2001年，吳忠?guī)煼秾W(xué)校、吳忠職工中專、吳忠職教中心三校合并為吳忠職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2006年更名為寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2009年遷入現(xiàn)址。學(xué)院占地面積1000畝，建筑面積近16萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工437人，全日制在校學(xué)生近8000人（其中區(qū)內(nèi)生源占90%）。現(xiàn)設(shè)農(nóng)牧科技系、機(jī)電工程系、康復(fù)護(hù)理系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、幼兒教育系7個(gè)系，開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、現(xiàn)代紡織、經(jīng)濟(jì)管理、奶業(yè)產(chǎn)業(yè)等多門(mén)類專業(yè)28個(gè)。現(xiàn)代紡織技術(shù)和室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)2個(gè)專業(yè)建成教育部“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專業(yè)；教育部創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃骨干專業(yè)3個(gè)；學(xué)前教育、護(hù)理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)獲批自治區(qū)高等職業(yè)教育高水平專業(yè);護(hù)理和機(jī)電一體化專業(yè)群被確定為自治區(qū)高水平專業(yè)群；2021年，學(xué)院被確定為自治區(qū)“雙高”院校建設(shè)單位。

學(xué)院現(xiàn)有在讀博士4人，研究生100人、講師94人、副教授64人，教授4人，外聘企業(yè)廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師兼職教師29人，學(xué)院堅(jiān)持“五級(jí)教師”（合格、雙師、骨干、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師）遞進(jìn)成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，不斷推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革，持之以恒堅(jiān)持“教學(xué)評(píng)價(jià)改革、教學(xué)反思、課程革命”，建設(shè)了一支師德高尚、素質(zhì)過(guò)硬、技藝精湛、專兼結(jié)合、實(shí)踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力較高的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有自治區(qū)名師工作室1個(gè)，院級(jí)教學(xué)名師5名，專業(yè)帶頭人17名，骨干教師31名；自治區(qū)級(jí)“黃大年式”教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)各類專利25項(xiàng)。

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