2024年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線是多少？
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年在河北最低錄取分數(shù)線為：【物理類】專科批415分；【歷史類】?？婆?00分。
以下為2022-2024年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年在河北招生的最低錄取分數(shù)線及位次，考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年河北高考多少分能上江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年在河北錄取分數(shù)線：
1、2024年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線最低為：【物理類】專科批415分；【歷史類】?？婆?00分。
2、2023年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線最低為：【物理類】?？婆?88分；【歷史類】?？婆?65分。
3、2022年江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線最低為：【物理類】?？婆?64分；【歷史類】?？婆?61分。
歷年各批次招生詳細數(shù)據(jù)，詳見如下表格，或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年在河北的錄取分數(shù)線一覽表（2022-2024）
建議重點關(guān)注近三年的錄取位次排名，可以將江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年在河北招生的最低錄取分數(shù)線及位次進行對比。
1、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線2024
| 年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 物理類（不限） | ?？?/td> | 415 | 256709 | 200 |
| 2024 | 歷史類（不限） | 專科 | 400 | 99636 | 200 |
2、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線2023
| 年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 物理類（不限） | ?？?/td> | 388 | 249168 | 200 |
| 2023 | 歷史類（不限） | 專科 | 365 | 123478 | 200 |
3、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北錄取分數(shù)線2022
| 年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 物理類（不限） | ?？?/td> | 364 | 245159 | 200 |
| 2022 | 歷史類（不限） | ?？?/td> | 361 | 124968 | 200 |
注：最低分是指各批次的最低控制分數(shù)線，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北各專業(yè)歷年錄取分，詳見：快志愿助手。
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介：
江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省屬公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校源于1912年由著名愛國實業(yè)家、教育家張謇先生創(chuàng)辦的我國第一所紡織專門學(xué)校，距今已有110多年辦學(xué)歷史，具有深厚的文化底蘊，為江蘇乃至全國的經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)萬名技術(shù)技能人才。學(xué)校于1999年經(jīng)教育部批準，獨立升格為“南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，2006年取得了全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀的成績，2007年被確定為江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位，2008年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)院校，2011年6月順利通過驗收成為國家示范性高職學(xué)院，2014年5月，經(jīng)江蘇省人民政府批準，教育部備案，學(xué)校更名為江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2018年被確定為江蘇省高水平高職院校建設(shè)單位。2019年，被認定為教育部“優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”，成功入選國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位。
學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，實行思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)“四位一體”的素質(zhì)教育。學(xué)校積極開展“三風(fēng)”建設(shè)，形成了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過推行“學(xué)分制”“彈性學(xué)制”、畢業(yè)生“雙證書制”等制度和專業(yè)教師工作室等機制，加強對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校以就業(yè)為宗旨，積極開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力，多年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持省內(nèi)領(lǐng)先地位，連續(xù)多年被評為“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2009年被評為“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2015年被教育部評為全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗高校。
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