2024年三峽大學在海南錄取分數線是多少?
三峽大學2024年在海南最低錄取分數線為:【綜合類】本科批627分。
以下為2022-2024年三峽大學歷年在海南招生的最低錄取分數線及位次,考生可參考最近三年趨勢預測今年海南高考多少分能上三峽大學。
三峽大學近三年在海南錄取分數線:
1、2024年三峽大學在海南錄取分數線最低為:【綜合類】本科批627分。
2、2023年三峽大學在海南錄取分數線最低為:【綜合類】本科批631分。
3、2022年三峽大學在海南錄取分數線最低為:【綜合類】本科批615分。
歷年各批次招生詳細數據,詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:三峽大學近三年在海南的錄取分數線一覽表(2022-2024)
建議重點關注近三年的錄取位次排名,可以將三峽大學歷年在海南招生的最低錄取分數線及位次進行對比。
1、三峽大學在海南錄取分數線2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 綜合類(物+化)(03) | 本科 | 553 | 22416 | 483 |
2024 | 綜合類(不限)(01) | 本科 | 592 | 13501 | 483 |
2024 | 綜合類(物+化)(80) | 本科 | 614 | 9643 | 483 |
2024 | 綜合類(物)(02) | 本科 | 627 | 7735 | 483 |
2、三峽大學在海南錄取分數線2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 綜合類(不限)(01) | 本科 | 551 | 21824 | 483 |
2023 | 綜合類(史或地或物)(05) | 本科 | 577 | 15858 | 483 |
2023 | 綜合類(化)(06) | 本科 | 577 | 15858 | 483 |
2023 | 綜合類(物)(80) | 本科 | 585 | 14182 | 483 |
2023 | 綜合類(物或化或生)(04) | 本科 | 592 | 12840 | 483 |
2023 | 綜合類(物或化)(03) | 本科 | 599 | 11585 | 483 |
2023 | 綜合類(物+化)(07) | 本科 | 619 | 8456 | 483 |
2023 | 綜合類(物)(02) | 本科 | 631 | 6875 | 483 |
3、三峽大學在海南錄取分數線2022
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 綜合類(化)(10) | 本科 | 563 | 17337 | 471 |
2022 | 綜合類(物或化或生)(08) | 本科 | 580 | 13954 | 471 |
2022 | 綜合類(物或化)(07) | 本科 | 582 | 13554 | 471 |
2022 | 綜合類(不限)(05) | 本科 | 587 | 12665 | 471 |
2022 | 綜合類(史或地或物)(09) | 本科 | 594 | 11478 | 471 |
2022 | 綜合類(物)(06) | 本科 | 607 | 9383 | 471 |
2022 | 綜合類(物+化)(11) | 本科 | 615 | 8268 | 471 |
注:最低分是指各批次的最低控制分數線,三峽大學在海南各專業歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
三峽大學簡介:
學校簡介 三峽大學是經國家教育部批準,由原武漢水利電力大學(宜昌)和原湖北三峽學院于2000年5月25日合并組建。原武漢水利電力大學(宜昌)的前身是于1978年成立的葛洲壩水電工程學院,先后隸屬于水利電力部、能源部、電力工業部、國家電力公司,1996年與原武漢水利電力大學合并組建新的武漢水利電力大學,成為“211工程”建設大學的重要組成部分。原湖北三峽學院是由原宜昌師范高等??茖W校、宜昌醫學高等??茖W校、宜昌職業大學于1996年合并而成。
學校深入推進黨的建設新的偉大工程,不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力。著力于全面從嚴治黨,深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權,深入推進社會主義核心價值觀教育和實踐。廣泛開展以“圍繞中心、把握方向、促進發展”為特色的精神文明創建活動。大力加強和改進思想政治工作,廣泛開展師德師風、校風和學風建設,加強精神文明建設和法制宣傳教育,為提高人才培養質量和辦學水平提供了強有力的思想政治保證。學校以培育“愛國、自強、求真、創新”為內涵的“求索”精神為主線,大力推進“學術型、生態型、智慧型”的“三型校園”建設,著力營造科學與人文精神相融合的校園文化氛圍。
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