安徽中醫藥高等專科學校要考多少分才能上?
2024年安徽中醫藥高等專科學校最容易考上的是浙江省(平行錄取一段)考生,錄取最低分數線是492分(分差0分);最難考上的是四川省(專科批文科)考生,錄取最低分數線是458分(分差308分)。
2025年高考要考上安徽中醫藥高等專科學校:
1、安徽(專科批)考生預測物理類441分、歷史類429分能上。
2、新疆(專科批)考生預測理科269分、文科305分能上。
3、海南(專科批)考生預測513分能上。
4、甘肅(專科批)考生預測物理類398分、歷史類406分能上。
5、遼寧(專科批)考生預測物理類417分、歷史類391分能上。
其它省份預測,詳見新高考網AI志愿填報助手。
究竟2025年需要考多少分能上安徽中醫藥高等專科學校?今年好不好考?比去年難還是更容易,以下為2024年安徽中醫藥高等專科學校多少分可以被錄取的最低分數線,可對比參考。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控線 | 分差 |
---|---|---|---|---|
安徽(專科提前批) | 農村定向醫學生培養計劃(物理類) | 493 | - | - |
農村定向醫學生培養計劃(歷史類) | 484 | - | - | |
安徽(專科批) | 物理類 | 441 | 200 | 241 |
歷史類 | 428 | 200 | 228 | |
四川(專科批) | 文科 | 458 | 150 | 308 |
理科 | 457 | 150 | 307 | |
貴州(專科批) | 物理類 | 381 | 180 | 201 |
歷史類 | 432 | 180 | 252 | |
遼寧(專科批) | 歷史類 | 392 | 150 | 242 |
物理類 | 418 | 150 | 268 | |
廣西(專科批) | 歷史類 | 403 | - | - |
物理類 | 360 | - | - | |
黑龍江(專科批) | 歷史類 | 404 | - | - |
物理類 | 362 | - | - | |
山西(專科批) | 理科 | 367 | 200 | 167 |
文科 | 395 | 180 | 215 | |
山東(普通類二段) | 綜合類 | 437 | 150 | 287 |
甘肅(專科批F段) | 歷史類 | 405 | 160 | 245 |
物理類 | 397 | 160 | 237 | |
浙江(平行錄取一段) | 綜合類 | 492 | 492 | 0 |
浙江(平行錄取二段) | 綜合類 | 484 | 269 | 215 |
海南(專科批) | 綜合類 | 515 | 255 | 260 |
新疆(專科批) | 文科 | 302 | 140 | 162 |
理科 | 268 | 140 | 128 | |
江西(專科批) | 歷史類 | 455 | 270 | 185 |
物理類 | 439 | 240 | 199 | |
陜西(專科批) | 文科 | 429 | 150 | 279 |
理科 | 386 | 150 | 236 | |
專業錄取分及位次排名詳見:http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ |
安徽中醫藥高等專科學校前身為創建于1960年的蕪湖市中醫學校,2002年經教育部批準,學校在全國同類院校率先獨立升格為“安徽中醫藥高等專科學校”。為整合衛生教育資源,2006年、2012年,蕪湖市委、市政府先后將市中醫醫院、市口腔醫院成建制整體劃歸學校。近年來,在市委、市政府的領導下,在省委教育工委、省教育廳的指導下,學校辦學規模不斷擴大、辦學實力日益增強、辦學特色更加彰顯,學校現為全國中醫藥職業教育教學指導委員會副主任委員單位、全國首批健康學校建設單位、安徽省中醫藥現代化研究會理事長單位、安徽省聯合培養普通專升本學生試點院校、安徽省“三全育人”綜合改革試點院校、安徽省“雙高”院校和專業群建設單位,目前學校正在奮力創建中醫藥特色鮮明的應用型本科院校。
校區位于弋江區境內,占地面積約388畝。學校設有中醫學系、藥學系、康復保健系、護理系、口腔醫學系、臨床醫學系及基礎教學部、思想政治理論課教學研究部等8個教學系部,開辦中醫學、中醫骨傷、針灸推拿、中藥學、藥學、護理、臨床醫學、預防醫學、口腔醫學、口腔醫學技術、康復治療技術等29個專科專業,做到了醫學國控專業全覆蓋。學校現有在校生10428人,專任教師534人(含附屬醫院),專任教師中具有副高級職稱以上教師215人,正高專業技術職務教師29人,其中教授12人;具有研究生學歷的專任教師232人,其中博士15人。學校現有中央財政支持實訓基地1個,中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目2個,國家級骨干專業3個。另有省級高水平高職專業、特色專業、骨干專業、示范專業、專業綜合改革試點項目15個,省級技術技能型大師工作室、高水平教學團隊、教師教學創新團隊、課程思政教學團隊24個,省級示范實驗實訓中心、創新實驗區、校企合作實踐教育基地、校企共建生產性實訓基地22個。
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