2025年最新廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)科評估第五輪評估結(jié)果還未正式公布,以下是教育部公示的全國廣州美術(shù)學(xué)院第四輪學(xué)科評估結(jié)果,一起來看看廣州美術(shù)學(xué)院都有哪些優(yōu)勢學(xué)科,等級如何?
廣州美術(shù)學(xué)院一共上榜3個學(xué)科,其中2個B+級學(xué)科、1個B級學(xué)科。
序號 | 院校名稱 | 學(xué)科名稱 | 評估結(jié)果 |
---|---|---|---|
1 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | B+ |
2 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | B+ |
3 | 廣州美術(shù)學(xué)院 | 藝術(shù)學(xué)理論 | B |
數(shù)據(jù)來源于新高考網(wǎng):http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ |
其中美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)等,被評為廣州美術(shù)學(xué)院綜合實力最強的專業(yè)學(xué)科,為B+級學(xué)科,排名該校第一。(廣州美術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄一覽表))
廣州美術(shù)學(xué)院前身是中南美術(shù)專科學(xué)校,是根據(jù)國家建設(shè)布局,于1953年組建于湖北武漢的專門美術(shù)院校,時由中南文藝學(xué)院、華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廣西藝專等院校相關(guān)系科和人員合并而成。首任校長為參加過延安文藝座談會的著名革命美術(shù)家胡一川,首任副校長為著名油畫家楊秋人,著名國畫家關(guān)山月和陽太陽。
1958年中南美術(shù)專科學(xué)校由武漢南遷廣州,更名為廣州美術(shù)學(xué)院。1981年獲全國首批碩士學(xué)位授予權(quán),1987年開始招收外國及港澳臺地區(qū)學(xué)生,2005年獲準(zhǔn)為國家首批藝術(shù)碩士(MFA)培養(yǎng)試點單位,2021年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會審議批準(zhǔn),獲批成為博士學(xué)位授予單位,美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)獲批為一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)校目前有藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)三個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點以及藝術(shù)、風(fēng)景園林、文物與博物館、教育四個專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點。
近年來,學(xué)校主動適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,適應(yīng)知識創(chuàng)新、科技進步以及學(xué)科發(fā)展需要,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件,深入推進學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè),不斷優(yōu)化專業(yè)建設(shè)機制,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、書法學(xué)、中國畫、實驗藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、動畫、影視攝影與制作、藝術(shù)教育、服裝設(shè)計與工程、工業(yè)設(shè)計、建筑學(xué)、風(fēng)景園林、藝術(shù)管理、文物保護與修復(fù)、包裝設(shè)計28個專業(yè)29個專業(yè)方向。其中,教育部一流本科專業(yè)“雙萬計劃”國家級建設(shè)點12個(動畫、工業(yè)設(shè)計、工藝美術(shù)、美術(shù)學(xué)、實驗藝術(shù)、書法學(xué)、中國畫、繪畫、雕塑、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計),省級一流專業(yè)建設(shè)點6個(建筑學(xué)、風(fēng)景園林、攝影、服裝與服飾設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技);國家級專業(yè)綜合改革試點項目專業(yè)1個,國家級特色專業(yè)4個;省級特色專業(yè)8個,省級重點專業(yè)2個,省級專業(yè)綜合改革試點項目6個,省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)2個,在專業(yè)建設(shè)上正逐步形成關(guān)注社會需求,一流專業(yè)為支撐、多學(xué)科交叉融合、動態(tài)調(diào)整的專業(yè)發(fā)展格局。
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