福耀科技大學的校訓(xùn)是“敬天愛人,止于至善”。該校訓(xùn)倡導(dǎo)的是任何人求成心先求志,從遵紀守法開始,敬畏眾生,人格高尚,持續(xù)求簡,追求至善至美。學校想要培養(yǎng)的是那種有國際視野、創(chuàng)新精神和管理能力的高素質(zhì)人才。
福耀科技大學以“培養(yǎng)具有國際視野和社會責任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為辦學目標,秉承“敬天愛人,止于至善”的校訓(xùn),立足福建,面向全國,積極推進教育創(chuàng)新,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
敬天愛人:“敬天愛人”強調(diào)的是一種敬畏自然、尊重他人、關(guān)愛社會的精神。在教育層面,意味著培養(yǎng)學生應(yīng)具備良好的社會責任感和人文關(guān)懷精神,既要遵循科學理性,又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。
止于至善:源自儒家經(jīng)典《大學》中的“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”,寓意著教育的終極目標是追求完善和卓越,不僅在學業(yè)上精益求精,而且在道德修養(yǎng)、人格完善等方面也力求達到最高的境界。
校訓(xùn)是一所學校精神文化建設(shè)的核心,它概括了學校的教育理念、價值追求和行為準則,對學生、教職工乃至整個學校文化都有著深遠的影響。
價值引領(lǐng):校訓(xùn)明確了學校的核心價值觀和教育理念,為學校的發(fā)展指明了方向。它體現(xiàn)了學校的辦學宗旨和特色,引導(dǎo)師生共同追求學校的教育目標。
精神激勵:校訓(xùn)中蘊含的精神力量可以激勵師生不斷進取,追求卓越。它是一種精神的鼓舞,能夠激發(fā)師生的潛能,鼓勵他們在學術(shù)和道德上不斷自我提升。
行為規(guī)范:校訓(xùn)為學校成員提供了行為的規(guī)范和準則。它要求師生在日常生活和學術(shù)研究中遵循一定的行為標準,培養(yǎng)良好的學習和工作習慣。
文化傳承:校訓(xùn)是學校文化的重要組成部分,它代表了學校的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊。通過校訓(xùn)的傳承,可以加強學校文化的連續(xù)性和穩(wěn)定性,增強校園文化的凝聚力。
形象塑造:校訓(xùn)是學校對外形象的重要體現(xiàn)。它有助于塑造學校的品牌形象,提升學校的社會認知度和影響力。同時,校訓(xùn)也是學校向社會傳遞其教育理念和價值追求的重要途徑。
凝聚共識:校訓(xùn)能夠凝聚師生的共識,增強歸屬感和認同感。它像一面旗幟,將學校成員緊密團結(jié)在一起,共同為實現(xiàn)學校的愿景和目標而努力。
教育目標:校訓(xùn)通常包含了學校對于學生培養(yǎng)目標的期望,如創(chuàng)新能力、批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些目標指導(dǎo)著學校的教學活動和課程設(shè)置,確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升。
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