合肥大學到底好不好？口碑怎么樣？值得讀嗎？在高考志愿填報時，這些都是廣大考生和家長們比較關心的問題，以下為新高考網整理的校友評價、學校排名、學校簡介等，比較能夠客觀反映學校的真實情況，歡迎參考！

合肥大學怎么樣好不好

口碑1：

合肥學院還是一個比較不錯的學校，一直在進步，一直在發展，一直在突破自己。這兩年通過自己的發展，已經有了五個專業升為一本，之后會通過自己的努力，我們學校一定會更名為合肥大學。

口碑2：

師資雄厚，教學資源豐富，但是校園底蘊差，沒有十分良好的教學氛圍，3期食堂不錯，最喜歡吃的是散稱的鹵菜，配套設施完善，獨衛，每層樓都有洗浴間，有電梯，有空調，感覺計算機專業挺好的，學費不算貴一年也就不到5000塊

口碑3：

學校主打中德合作的招牌，并且的確帶來一些優勢。2016年李克強總理在合肥學院會見了德國總理默克爾，增加了學校的知名度；有志于出國深造的可以考慮合肥學院，每年都有不少學生去往德國留學。
作為目前安徽省二本高校的最前列，具有強大的發展潛力，近幾年應該可以更名合肥大學。

學校地理位置比較偏僻，位于靠近濱湖的南滟湖，離市中心有近一個小時的公交車。
學校有優勢的專業不多，目前就一個專業碩士點，有能力者可以考慮更好的學校，不過就安徽二本高校而論，其實也很不錯了。學校受到多方的支持，發展很快，有利有弊，權衡清楚。

口碑4：

一般認為學校評價主要包含以下內容：①行政管理與業務開展的狀況：具體指領導班子建設、師資隊伍建設、教育教學工作與研究、校本課程開發、行政后勤管理、辦學特色等方面的內容。具體可分解為諸如辦學思想、管理思想、領導工作作風、教師政治思想教育、教務和教師業務、校本課程編制實績、工作效率、體育衛生、學校環境等等指標。②學生培養狀況：主要指思想品德、知識水平、能力狀況、健康、社會評價等方面。可以進一步分為品德表現、文化課成績、實驗操作技能、體育運動技能、個性發展、健康達標率、家長評價、高一級學校評價、用人單位評價等。③辦學條件狀況：指校舍情況、教學設施、教育投資、社會支持等。了解學校評價內容(方面和指標體系)背后的含義，諸如共性與個性、行政監控與內部導向的“學習”意義等等對于深刻地理解評價的內涵是有幫助的。

口碑5：

學校師資力量和教學水平一般，但合肥市政府近年來支持力度很大，學校發展很快，學校已經實現全面一本招生。學校希望通過改名提升知名度，畢竟頂著一個學院的名字不是很好聽，但估計還要幾年。

口碑6：

合肥學院，前合肥聯合大學，學校是中德教育合作示范基地，首批服務國家特殊需求碩士人才培養項目試點學校之一。設有18個教學單位，55個本科專業，全日制在校生17980人

口碑7：

學校師資力量強大，教學水平在安徽省算上層。圖書館、教室等地方學習氛圍很好，宿舍里看個人宿舍成員生活喜好決定宿舍學習氛圍。學校食堂較多，菜品豐富，價格適宜。除一期宿舍不是上床下桌外其余均為上床下桌，學校環境優美，各教室寢室都配有空調。學校經濟類專業、語言類專業等較熱門。學費較其它院校算是便宜的。

口碑8：

學校的定位是地方性、應用型、綜合性大學，學校在快速的發展。學校的學習環境和生活條件都很好。

口碑9：

怎么說呢，合肥學院目前正處在升一本的時間段，雖然比不上省內那個211.985但是再未來的發展還是很明朗的，畢竟合肥市想把它打造成一個具有良好口碑的新重點

口碑10：

學校的環境很好，很干凈。但是因為是新校區，學校里的樹都不是很大。
學校的老師都很好，認真負責。食堂很好吃，價格也不貴，比較實惠。

以上只是部分網友的評價，對于合肥大學怎么樣好不好，相信已經有了初步判斷~

最后祝大家能考上心儀的大學！

合肥大學全國排名

根據校友會排行榜數據看，合肥大學全國排名第216位，在軟科大學排行榜中排名第287位，在武書連大學排行榜中排名第499位，在錄取難易度大學排行榜中排名第423位。

詳見：合肥大學排名多少位 全國第幾（2025最新）

合肥大學簡介：

合肥大學是一所在“改革中誕生，開放中成長，創新中發展”的省市共建、以市為主的全日制公辦本科院校，其前身是創辦于1980年的合肥聯合大學，由新中國放射化學奠基人、中國科學技術大學副校長楊承宗先生任首任校長，創辦伊始即實行本科招生。學校實行的“適當收費、不包分配、按社會需求設置專業、后勤社會化”辦學模式，是引領中國高等教育改革的重大創舉，被譽為中國高等教育改革的“小崗村”。2002年，經教育部批準，與合肥教育學院、合肥師范學校合并為合肥學院。2018年，學校整體進入安徽省第一批次招生,獲批碩士學位授予單位。2023年11月30日，教育部正式同意合肥學院更名為合肥大學。

學校堅持以生為本，著力構建特色鮮明的應用型人才培養體系。學校是國內最早進行應用型轉型發展和人才培養模式改革的高校。2016年，學校與德國埃姆登/里爾應用科學大學、德國大陸集團合作開設機械設計制造及其自動化專業“大陸班”，首創具有中國特色的“雙元制”高等教育，《中國新建本科院校質量報告》將我校經驗總結為“安徽現象、合肥模式”，在全國推廣。近年來，學校深入開展專業、就業、產業“三業一體”人才培養模式改革，積極探索“雙元制”教育模式的本土化實施路徑，與大眾集團、大陸集團等單位開展合作，實施校企“大陸班”“大眾班”“軌道班”“精工班”等“雙元制”合作項目，《中國教育報》頭版作專題報道。學校《2019-2020學年本科教學質量報告》被評審為A等級。2021年，學校中德“雙元制”應用型人才培養基地項目獲國家工業和信息化部試點示范項目立項。2022年，學校首批大眾先導中心畢業生全部在大眾優質就業，首屆大眾學院三個專業順利開班，實現了在家門口培養“種子工程師”的目標。近5年，學校獲安徽省教學成果特等獎7項、重大成就獎1項。“三業一體”人才培養模式改革作為省委深改委重點培育改革案例（第一批），在全省示范推廣。

學校堅持主動服務國家戰略和區域發展，不斷提高科研創新應用服務水平。學校主動對接經濟社會發展需求，先后申報獲批國內首個經濟工程專業以及智能制造工程等6個新工科專業，調整專業11個。大力推進大眾學院、軌道交通、先進制造、數字經濟等現代產業學院建設，推動教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈“四鏈”協同融合。在應用研究領域精耕細作，共同組建巢湖研究院等省部級科研平臺9個，服務巢湖治理等區域需求，與中國科學院過程工程研究所等60余家企事業單位簽訂全面合作協議。鞏固拓展脫貧成果與鄉村振興有效銜接，定點幫扶工作連續6年獲“好”等次。

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