廈門理工學院電子商務專業怎么樣好不好,全國排名多少?
廈門理工學院電子商務專業被軟科評為B+等級,全國排名第124位,實力僅次于湖南工業大學;在福建省內排名第5位,排在閩江學院之上。
此外,廈門理工學院的電子商務專業還是省級特色專業!
以下為新高考網根據軟科發布的2024年中國大學專業排名榜整理的廈門理工學院電子商務專業的具體排名情況,歡迎參考!
在2024年軟科發布的電子商務專業大學排名中,共有278所大學上榜。其中,廈門理工學院電子商務專業位列全國第124名,僅排在湖南農業大學和湖南工業大學之后。
全國排名 | 專業名稱 | 院校名稱 | 專業評級 | 省份 |
---|---|---|---|---|
119 | 電子商務 | 浙大寧波理工學院 | B+ | 浙江 |
120 | 電子商務 | 江西農業大學 | B+ | 江西 |
121 | 電子商務 | 南昌航空大學 | B+ | 江西 |
122 | 電子商務 | 湖南農業大學 | B+ | 湖南 |
123 | 電子商務 | 湖南工業大學 | B+ | 湖南 |
124 | 電子商務 | 廈門理工學院 | B+ | 福建 |
125 | 電子商務 | 長春工業大學 | B+ | 吉林 |
126 | 電子商務 | 閩江學院 | B+ | 福建 |
127 | 電子商務 | 浙江農林大學 | B+ | 浙江 |
128 | 電子商務 | 吉首大學 | B+ | 湖南 |
128 | 電子商務 | 南華大學 | B+ | 湖南 |
在福建省,共有14所高校的電子商務專業躋身軟科專業排名榜單,廈門理工學院的電子商務專業位列福建省內第5名,超越了閩江學院。
省內排名 | 專業名稱 | 院校名稱 | 專業評級 | 城市 | 全國排名 |
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1 | 電子商務 | 廈門大學 | A+ | 廈門 | 6 |
2 | 電子商務 | 華僑大學 | A | 泉州 | 37 |
3 | 電子商務 | 福州大學 | A | 福州 | 48 |
4 | 電子商務 | 集美大學 | B+ | 廈門 | 109 |
5 | 電子商務 | 廈門理工學院 | B+ | 廈門 | 124 |
6 | 電子商務 | 閩江學院 | B+ | 福州 | 126 |
7 | 電子商務 | 泉州師范學院 | B+ | 泉州 | 158 |
8 | 電子商務 | 福建江夏學院 | B | 福州 | 168 |
9 | 電子商務 | 廈門大學嘉庚學院 | B | 漳州 | 197 |
10 | 電子商務 | 福建商學院 | B | 福州 | 203 |
11 | 電子商務 | 福建理工大學 | B | 福州 | 203 |
12 | 電子商務 | 莆田學院 | B | 莆田 | 211 |
13 | 電子商務 | 三明學院 | B | 三明 | 256 |
14 | 電子商務 | 福建師范大學協和學院 | B | 福州 | 266 |
在最新的軟科中國大學專業排名榜中,廈門理工學院共有48個專業上榜。其中,廈門理工學院的電子商務專業獲得了B+級評價,與此實力水平和就業率相近的專業有機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、光電信息科學與工程、材料科學與工程等,詳見如下。
專業名稱 | 院校名稱 | 專業評級 |
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金融工程 | 廈門理工學院 | B |
服裝與服飾設計 | 廈門理工學院 | B |
智能制造工程 | 廈門理工學院 | B |
機械設計制造及其自動化 | 廈門理工學院 | B+ |
電氣工程及其自動化 | 廈門理工學院 | B+ |
電子商務 | 廈門理工學院 | B+ |
光電信息科學與工程 | 廈門理工學院 | B |
材料科學與工程 | 廈門理工學院 | B |
土木工程 | 廈門理工學院 | B+ |
物聯網工程 | 廈門理工學院 | B+ |
工程管理 | 廈門理工學院 | B |
廈門理工學院的電子商務專業類別為哲學類,隸屬于廈門理工學院經濟與管理學院(海峽商貿學院)。2024年廈門理工學院電子商務專業在全國共招生88人,學費為5040元/年。
電子商務專業(本科四年)【培養目標】本專業培養適應海峽兩岸,尤其是海西經濟區的社會發展需要,具有扎實的經濟管理基礎理論知識,又全面掌握計算機網絡、信息通信技術等業務技能,能熟練應用電子商務工具開展現代商務活動,實現商務流程創新,能從事電子商務應用的分析、設計、運作與管理的應用型高級專門人才。【主要課程】管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、電子商務數據庫技術、電子商務開發技術、電子商務系統分析與設計、電子商務網站建設、電子支付與網絡金融、電子商務物流管理、網絡營銷與策劃、電子商務法律法規。【就業方向】畢業生可從事各類企事業單位的網絡系統的構建與管理、電子商務系統的規劃以及有關電子商務貿易、網絡營銷、物流管理和服務外包等相關工作。【專業特色】一是以就業為導向,結合海峽兩岸及全國經濟發展的需要,重視素質教育和技能培養,加強實踐教學環節,與校外企業建立了廣泛的合作關系,以產學研結合為人才培養的根本途徑;二是以“創新、創意、創業”為主題,每年組織學生參加各種創業競賽,培養學生的創新、創業意識和能力,重點培養學生的商務策劃能力;三是重視培養學生的發展潛力,在課程體系的設計方面,充分考慮社會需求,根據本專業特點設置相應課程,加深基礎理論的培養深度。