今年東莞職業技術學院在河南的招生錄取分數線已公布:東莞職業技術學院2022年在河南。具體詳見如下表格:
一:2022東莞職業技術學院在河南錄取分數線(最低分+最低位次)
1.理科:
年份 | 學校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
2022 | 東莞職業技術學院 | 專科 | - / - | 190 |
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2.文科:
年份 | 學校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
2022 | 東莞職業技術學院 | 專科 | - / - | 190 |
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以上就是新高考網志愿填報平臺整理的2022年東莞職業技術學院在河南的招生錄取分數線數據,可作為2023年即將高考的考生家長們參考,做到心中有數,加緊備考,爭取考上你心儀的大學!
二:東莞職業技術學院在河南的歷年錄取分數線(2019-2021)
考生們可以根據往年東莞職業技術學院的錄取分數和最低位次進行預測和指導志愿填報,看看2023年多少分可以上!!
1、2021東莞職業技術學院在河南錄取分數線
年份 | 科目 | 學校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 理科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | - / - | 200 |
2021 | 文科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | - / - | 200 |
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2、2020東莞職業技術學院在河南錄取分數線
年份 | 科目 | 學校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 理科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | 297 / 398938 | 180 |
2020 | 文科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | 312 / 259096 | 180 |
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3、2019東莞職業技術學院在河南錄取分數線
年份 | 科目 | 學校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 理科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | 198 / 403517 | 160 |
2019 | 文科 | 東莞職業技術學院 | 專科 | 212 / 278016 | 160 |
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三:東莞職業技術學院簡介:
東莞職業技術學院于2009年成立,是東莞市唯一一所公立高等職業院校。建校以來,學校依托地方經濟社會發展,以“辦成具有東莞特色的全國一流職業技術學院”為發展目標,凝練了“政校行企協同,學產服用一體”的辦學模式,確立了“服務學生成長,支撐東莞制造”的辦學理念,實現了快速發展:建校三年成為萬人大學,四年成為省第三批示范性高等職業院校立項建設單位,六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國1335所高職高專第286位,七年成為省一流高職院校立項建設單位,八年邁入高職高專院校全省13位、全國166位,十年成為國家“雙高計劃”立項建設單位。先后榮獲“全國大中城市社科先進工作單位”、“全國教育改革創新示范院校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進集體”、“廣東高校優秀后勤服務實體”、“世界莞商大會志愿者服務工作先進集體”、“東莞市社科先進工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽稱號。
學校擁有松山湖、大嶺山、道滘3個校區,校本部位于松山湖國家級高新技術產業開發區,校園總面積70.55萬平方米,校舍建筑面積39.90萬平方米。現有固定資產13.84億,其中教學、科研儀器設備總值2.72億元。圖書館藏有紙質圖書110萬余冊,中文報紙57種,中文期刊850種,擁有33個中外文數據庫,中外文電子期刊達4萬余種,電子圖書180余萬種,建成校園網萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。
建有國家級協同創新中心2個,技能大師工作室1個,3個省級工程技術研究中心,8個市級工程技術研究中心,鼓勵11個科研創新團隊充分發揮在技術創新、技術改造、決策咨詢、政府智庫等方面的積極作用。近年來,學校主持和參與制訂國家行業標準7項,獲市級以上項目立項300余項、省科學技術獎1項、省農業技術推廣獎1項、東莞市科技進步獎1項;獲得發明專利授權32項、實用新型專利300余項;獲國家社科基金項目1個,教育部人文社會科學研究規劃基金項目2個、廣東省哲學社會科學“十三五”規劃學科共建項目4個。據“武書連2020年中國高職高專排行榜”,我校科學研究綜合得分排名全國第42名、全省第5名。學校積極響應和服務“一帶一路”倡議,國際化辦學彰顯活力。與美、英、加等20多個國家及港澳臺地區30多所高校機構合作,開設中外合作辦學、學分互認、學生交流、師資培訓等多種項目,在英國設立拉夫堡學院教學基地,與海外建立了持續而穩定的合作關系。2020年,成立“互聯網+”中泰國際學院,招收我校第一批國際學生,國際化辦學邁出堅實步伐。
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