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2024年貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)2024年在重慶最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】本科批500分;【歷史類】本科批498分。
以下為2022-2024年貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)歷年在重慶招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢(shì)預(yù)測(cè)今年重慶高考多少分能上貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)。
貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)近三年在重慶錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批500分;【歷史類】本科批498分。
2、2023年貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批483分;【歷史類】本科批465分。
3、2022年貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】??婆?81分,本科批469分;【歷史類】本科批480分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見(jiàn)如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報(bào)助手獲取。
附:貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)近三年在重慶的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)歷年在重慶招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對(duì)比。
1、貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理類(不限) | 本科 | 500 | 60789 | 427 |
2024 | 歷史類(不限) | 本科 | 498 | 15290 | 428 |
2、貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 物理類(不限) | 本科 | 483 | 48819 | 406 |
2023 | 歷史類(不限) | 本科 | 465 | 18728 | 407 |
3、貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 物理類(不限) | ???/td> | 381 | 94470 | 180 |
2022 | 物理類(不限) | 本科 | 469 | 58256 | 411 |
2022 | 歷史類(不限) | 本科 | 480 | 18450 | 415 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)在重慶各專業(yè)歷年錄取分,詳見(jiàn):快志愿助手。
貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介:
貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)是貴州省建校最早的衛(wèi)生健康類職業(yè)學(xué)校,是貴州省第一所全日制公辦本科層次職業(yè)學(xué)校,是全國(guó)唯一康養(yǎng)特色職業(yè)本科大學(xué)。學(xué)校成立于1939年,2021年,經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為貴陽(yáng)康養(yǎng)職業(yè)大學(xué)。辦學(xué)至今,已累計(jì)培養(yǎng)衛(wèi)生健康類技術(shù)技能人才7萬(wàn)余名,先后獲得全國(guó)職教先進(jìn)單位、首批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育建設(shè)單位、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地,全省先進(jìn)基層黨組織、示范性高職學(xué)校、優(yōu)質(zhì)高職院校、高水平高職學(xué)校、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合示范單位等。學(xué)校堅(jiān)持職教類型定位,聚焦康養(yǎng)特色辦學(xué),秉承“明德至善、精誠(chéng)致遠(yuǎn)”校訓(xùn),以“建雙高、走康養(yǎng)、強(qiáng)專業(yè)、興產(chǎn)業(yè)”為主思路,“強(qiáng)內(nèi)涵、強(qiáng)專業(yè)、強(qiáng)特色、強(qiáng)融合”為主路徑,持續(xù)建設(shè)高素質(zhì)康養(yǎng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地,積極探索職業(yè)本科大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的“貴康大”模式。
學(xué)校建有國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、省級(jí)社區(qū)健康教育基地、省級(jí)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中心、省級(jí)示范性職工培訓(xùn)基地、康養(yǎng)在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等線上線下社會(huì)服務(wù)平臺(tái)6個(gè),有養(yǎng)老護(hù)理員、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、保健按摩師、孤殘兒童護(hù)理員、眼鏡驗(yàn)光師、眼鏡定配工、藥物制劑工、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員、中藥炮制工、營(yíng)養(yǎng)師、健康管理師、家政服務(wù)員、農(nóng)產(chǎn)品食品檢驗(yàn)員、生殖健康咨詢師、老年人能力評(píng)估師、健康照護(hù)師、康復(fù)輔助技術(shù)咨詢師及口腔修復(fù)體制作師18項(xiàng)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定,組建AHA、技能大賽及衛(wèi)生健康類社會(huì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)20余個(gè),引進(jìn)開(kāi)發(fā)各類培訓(xùn)與服務(wù)課程192門。近三年,累計(jì)服務(wù)與幫扶企業(yè)、院校、醫(yī)院、村(寨)等機(jī)構(gòu)單位20余個(gè),派出服務(wù)專業(yè)技術(shù)人員1000余人次,完成培訓(xùn)、科普、技術(shù)等服務(wù)10萬(wàn)余人次。
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