武威職業學院2024年招生計劃已經發布:招生計劃包含各專業的招生目錄、招生人數等,2024年武威職業學院各專業錄取分數是多少?預估今年最低多少分能考上?以下為新高考網根據武威職業學院官網公布整理的:武威職業學院各專業2024年在各省市的錄取分數線,來預測指導2025年的高考志愿填報!
一:2024年武威職業學院各專業錄取分數線(2025年參考)
1、武威職業學院(專科批)2024年在甘肅省理科最低錄取分為233分,錄取位次114856。其中口腔醫學技術366分,食品檢驗檢測技術347分,護理340分,錄取分數線最高的是建筑室內設計專業,最低為373分,也是本校報考最熱門的理科專業。
2、武威職業學院(專科批)2024年在甘肅省文科最低錄取分為283分,錄取位次55228。其中口腔醫學技術366分,護理365分,康復治療技術364分,
附:2024年武威職業學院各專業在甘肅省錄取最低分數線一覽表
院校 | 專業 | 批次/科目 | 最低分 |
---|---|---|---|
武威職業學院 | 新能源裝備技術 | 專科批(歷史) | 366 |
武威職業學院 | 口腔醫學技術 | 專科批(歷史) | 366 |
武威職業學院 | 護理 | 專科批(歷史) | 365 |
武威職業學院 | 康復治療技術 | 專科批(歷史) | 364 |
武威職業學院 | 烹飪工藝與營養 | 專科批(歷史) | 360 |
武威職業學院 | 食品檢驗檢測技術 | 專科批(歷史) | 358 |
武威職業學院 | 數字媒體技術 | 專科批(歷史) | 353 |
武威職業學院 | 動漫制作技術 | 專科批(歷史) | 352 |
武威職業學院 | 新能源汽車技術 | 專科批(歷史) | 351 |
武威職業學院 | 老年保健與管理 | 專科批(歷史) | 346 |
武威職業學院 | 建筑室內設計 | 專科批(歷史) | 346 |
武威職業學院 | 氫能技術應用 | 專科批(歷史) | 345 |
武威職業學院 | 助產 | 專科批(歷史) | 345 |
武威職業學院 | 藥品經營與管理 | 專科批(歷史) | 345 |
武威職業學院 | 汽車檢測與維修技術 | 專科批(歷史) | 345 |
武威職業學院 | 放射治療技術 | 專科批(歷史) | 340 |
武威職業學院 | 大數據與會計 | 專科批(歷史) | 339 |
武威職業學院 | 學前教育 | 專科批(歷史) | 339 |
武威職業學院 | 大數據與財務管理 | 專科批(歷史) | 338 |
武威職業學院 | 食品藥品監督管理 | 專科批(歷史) | 337 |
武威職業學院 | 旅游管理 | 專科批(歷史) | 337 |
武威職業學院 | 機械制造及自動化 | 專科批(歷史) | 337 |
武威職業學院 | 醫學檢驗技術 | 專科批(歷史) | 337 |
武威職業學院 | 藥學 | 專科批(歷史) | 337 |
武威職業學院 | 針灸推拿 | 專科批(歷史) | 336 |
武威職業學院 | 中藥學 | 專科批(歷史) | 336 |
武威職業學院 | 計算機應用技術 | 專科批(歷史) | 336 |
武威職業學院 | 電氣自動化技術 | 專科批(歷史) | 336 |
武威職業學院 | 建筑室內設計 | 專科批(物理) | 373 |
武威職業學院 | 口腔醫學技術 | 專科批(物理) | 366 |
武威職業學院 | 食品檢驗檢測技術 | 專科批(物理) | 347 |
武威職業學院 | 護理 | 專科批(物理) | 340 |
武威職業學院 | 機械設計與制造 | 專科批(物理) | 337 |
武威職業學院 | 放射治療技術 | 專科批(物理) | 336 |
武威職業學院 | 數字媒體技術 | 專科批(物理) | 336 |
武威職業學院 | 大數據與財務管理 | 專科批(物理) | 333 |
武威職業學院 | 老年保健與管理 | 專科批(物理) | 330 |
武威職業學院 | 新能源裝備技術 | 專科批(物理) | 330 |
武威職業學院 | 應用化工技術 | 專科批(物理) | 328 |
武威職業學院 | 電子信息工程技術 | 專科批(物理) | 328 |
武威職業學院 | 藥學 | 專科批(物理) | 328 |
武威職業學院 | 汽車檢測與維修技術 | 專科批(物理) | 328 |
武威職業學院 | 中藥學 | 專科批(物理) | 327 |
武威職業學院 | 光伏工程技術 | 專科批(物理) | 327 |
武威職業學院 | 康復治療技術 | 專科批(物理) | 327 |
武威職業學院 | 社區管理與服務 | 專科批(物理) | 326 |
武威職業學院 | 針灸推拿 | 專科批(物理) | 326 |
武威職業學院 | 助產 | 專科批(物理) | 326 |
武威職業學院 | 物聯網應用技術 | 專科批(物理) | 326 |
武威職業學院 | 核與輻射檢測防護技術 | 專科批(物理) | 325 |
武威職業學院 | 食品藥品監督管理 | 專科批(物理) | 325 |
武威職業學院 | 學前教育 | 專科批(物理) | 325 |
武威職業學院 | 機電一體化技術 | 專科批(物理) | 325 |
武威職業學院 | 大數據與會計 | 專科批(物理) | 324 |
武威職業學院 | 電氣自動化技術 | 專科批(物理) | 323 |
武威職業學院 | 醫學檢驗技術 | 專科批(物理) | 323 |
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二、武威職業學院錄取分數線2024(在其他省市)
以下為武威職業學院2024年在各省市的錄取分數線,由于篇幅有限,只列出了最低錄取分數線,詳細的各專業在各省的招生錄取分數線,請登錄新高考網志愿模擬填報系統查詢。
省份 | 學校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
寧夏(專科批) | 武威職業學院 | 理科 | 313 | 37448 | 200 |
武威職業學院 | 文科 | 376 | 14900 | 200 | |
四川(專科批) | 武威職業學院 | 理科 | 403 | 250867 | 150 |
武威職業學院 | 文科 | 381 | 135679 | 150 | |
新疆(專科批) | 武威職業學院 | 理科 | 173 | 58417 | 140 |
武威職業學院 | 文科 | 145 | 22848 | 140 |
附:武威職業學院簡介
武威職業學院是經教育部備案、甘肅省人民政府批準的全日制公辦普通高等職業院校。先后融合了武威教育學院、電大武威分校、武威地區職業中等專業學校、武威財貿學校、武威師范學校、武威衛生學校等優質教育資源。學校辦學歷史悠久,最早可追溯到始建于1915年的武威師范學校。學校立足職業教育,堅持厚德長技、守正創新,學校已建成國家骨干高等職業院校、省級示范校、省級優質校,立項建設甘肅省“雙高計劃”學校,先后獲批甘肅省創新創業教育改革示范高校、甘肅省課程思政示范高校、甘肅省職業教育紅色文化研學旅行示范基地,成功入選教育部第二批數字化校園實驗校、首批全省職業啟蒙勞動教育培育基地。被評為甘肅省新時代語言文字示范校、甘肅省大學生就業工作示范性高校。2018年甘肅省教育廳、武威市人民政府、中國科學院上海應用物理研究所在學校聯合設立“中科低碳新能源技術學院”,是中科院在全國首次、也是唯一與高職院校的聯合辦學,為服務“大國重器”釷基熔鹽堆第四代核能系統及其產業鏈培養高層次技術技能人才,有力推動職業教育高質量發展。聯合辦學案例在中國新聞網、中國新聞報、人民日報刊載報道,成為了科教融匯服務國家重大戰略項目的全國樣板。與武威重離子中心合作培養重離子方向的高素質技術技能人才,服務全國重離子治療系統產業集群發展。
緊密對接地方產業發展。學校緊密對接甘肅省著力打造“一帶一路”五個制高點、武威市“四大工程”和百億級特色產業集群,形成有效對接核能、氫能、文旅等產業發展的光伏工程技術、旅游管理、設施農業、醫學類等10個專業群,招生專業53個。申報獲批的國家目錄外全國首個氫能技術應用專業填補了國內空白,牽頭實施國家氫能技術應用、核與輻射檢測防護技術、光伏工程技術與應用3個專業的簡介和教學標準制定。建成國家級重點骨干專業6個,省級特色、骨干專業10個、創新創業改革試點專業1個。在建光伏工程技術、旅游管理2個省級“雙高計劃”高水平專業群、優質骨干專業群8個。形成了以核能、氫能等清潔能源類專業為特色,國家級重點專業為引領,工、農、醫、經、文等綜合發展的專業布局。
合作辦學持續加強。著力推進“中科低碳新能源技術學院”聯合辦學工作,完成國家氫能技術應用、核與輻射檢測防護技術、光伏工程技術與應用3個專業的專業教學標準和專業簡介研制項目,通過教育部驗收并發布。牽頭主持全國氫能技術應用專業實訓教學條件建設標準研制項目、第二批坦桑尼亞國家職業標準開發項目新能源工程師6級職業標準的研制。為國家釷基熔鹽堆核能系統項目建設培養“下得去、留得住、用得好、干得優”的高素質技術技能人才。積極落實甘肅省與天津市簽署的東西部扶貧協作框架協議,成立天津職業大學(西部)職業教育師資培訓基地、天津職業大學輔導員職業能力研學基地,開展全方位實質性合作,推進兩校間深度合作,不斷提升育人質量,共同發展。按照《關于支持培黎職業學院建設發展的工作方案》,學校與培黎職業學院簽訂發展協議,全面對口幫建旅游管理專業。與青海高等職業技術學院簽訂合作協議,在改革成果、學校治理、聯合招生、貫通培養、內涵建設、產教融合等方面建立互幫共建協作機制,助推蘭州——西寧城市圈建設。與江蘇海事職業技術學院、浙江機電職業技術學院簽訂《合作發展協議》,雙方將在學校高質量發展上建立協作機制,實現優勢互補。推進國際交流與合作,在“一帶一路”沿線國家招收留學生20人。
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