九江理工職業(yè)學(xué)院2024年招生計(jì)劃已經(jīng)發(fā)布：招生計(jì)劃包含各專業(yè)的招生目錄、招生人數(shù)等，2024年九江理工職業(yè)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是多少？預(yù)估今年最低多少分能考上？以下為新高考網(wǎng)根據(jù)九江理工職業(yè)學(xué)院官網(wǎng)公布整理的：九江理工職業(yè)學(xué)院各專業(yè)2024年在各省市的錄取分?jǐn)?shù)線，來(lái)預(yù)測(cè)指導(dǎo)2025年的高考志愿填報(bào)！

一：2024年九江理工職業(yè)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（2025年參考）

1、九江理工職業(yè)學(xué)院（專科批）2024年在江西省理科最低錄取分為290分，錄取位次245907。其中網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商304分，環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)300分，汽車(chē)電子技術(shù)299分，錄取分?jǐn)?shù)線最高的是金融科技應(yīng)用專業(yè)，最低為314分，也是本校報(bào)考最熱門(mén)的理科專業(yè)。

2、九江理工職業(yè)學(xué)院（專科批）2024年在江西省文科最低錄取分為310分，錄取位次157531。其中物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)313分，數(shù)控技術(shù)311分，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)311分，錄取分?jǐn)?shù)線最高的是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，最低為314分，也是本校報(bào)考最熱門(mén)的文科專業(yè)。

附：2024年九江理工職業(yè)學(xué)院各專業(yè)在江西省錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽表

二、九江理工職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2024（在其他省市）

以下為九江理工職業(yè)學(xué)院2024年在各省市的錄取分?jǐn)?shù)線，由于篇幅有限，只列出了最低錄取分?jǐn)?shù)線，詳細(xì)的各專業(yè)在各省的招生錄取分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)登錄新高考網(wǎng)志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)查詢。

附：九江理工職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)校坐落于素有“物華天寶”、“九省通衢”之譽(yù)的歷史文化名城----江西省九江市區(qū)，依山傍水，風(fēng)景如畫(huà)，東臨鄱(陽(yáng))湖，南望廬山，西眺（廬山）西海，北據(jù)長(zhǎng)江。深厚的人文沃土，滋養(yǎng)了一代又一代如陶淵明、黃庭堅(jiān)、陳寅恪等中國(guó)文化史上的耀眼明星，名副其實(shí)坐擁名山、名水、名人、名城，是求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、生活的理想之地。學(xué)校背倚廬山秀色，毗鄰八里湖畔，傳承白鹿洞書(shū)院治學(xué)精神，地處長(zhǎng)江教育創(chuàng)新帶，交通便利，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，高鐵站、機(jī)場(chǎng)近在咫尺。

校園占地面積 20萬(wàn)余平方米。建有教學(xué)大樓、科技大樓、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、食堂超市、實(shí)訓(xùn)中心等23棟（23萬(wàn)平方米）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3000萬(wàn)元，圖書(shū)館藏紙質(zhì)圖書(shū)32萬(wàn)冊(cè)、電子圖書(shū)60萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)豐富、信息量大，設(shè)有圖書(shū)借閱室、期刊閱覽室、電子閱覽室等。建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心25個(gè)，校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地60個(gè)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)交替搭建了大學(xué)科技園平臺(tái)。

學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明。按照專業(yè)基礎(chǔ)相通，技術(shù)領(lǐng)域相近，職業(yè)崗位相關(guān)，教學(xué)資源共享的原則，構(gòu)建了人工智能、智能制造、交通工程、電子信息、跨境電商、經(jīng)濟(jì)管理、人文藝術(shù)等特色專業(yè)集群，并充分發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)，推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，凝練學(xué)科方向，形成了以工科為主干，管理、教育、藝術(shù)等多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。學(xué)校不斷加大高層次人才引進(jìn)力度，注重“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，現(xiàn)擁有一支結(jié)構(gòu)合理，有各專業(yè)博士、碩士、教授和教授級(jí)高工等素質(zhì)優(yōu)良的專、兼職師資隊(duì)伍，部分人才曾獲得中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼；部分人才曾主持承擔(dān)國(guó)家科技部“十五”科技攻關(guān)計(jì)劃引導(dǎo)項(xiàng)目、國(guó)家“863”攻關(guān)計(jì)劃引導(dǎo)項(xiàng)目、國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)示范工程項(xiàng)目、國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目等重大科技項(xiàng)目；部分人才為江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、江西省贛鄱英才“555”人才工程首批專家、江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層次人選。