內蒙古電子信息職業技術學院2024年招生計劃已經發布:招生計劃包含各專業的招生目錄、招生人數等,2024年內蒙古電子信息職業技術學院各專業錄取分數是多少?預估今年最低多少分能考上?以下為新高考網根據內蒙古電子信息職業技術學院官網公布整理的:內蒙古電子信息職業技術學院各專業2024年在各省市的錄取分數線,來預測指導2025年的高考志愿填報!
一:2024年內蒙古電子信息職業技術學院各專業錄取分數線(2025年參考)
1、內蒙古電子信息職業技術學院(專科批)2024年在內蒙古理科最低錄取分為265分,錄取位次80480。其中信息安全技術應用334分,數字媒體技術332分,廣播影視節目制作327分,錄取分數線最高的是計算機應用技術專業,最低為338分,也是本校報考最熱門的理科專業。
2、內蒙古電子信息職業技術學院(專科批)2024年在內蒙古文科最低錄取分為277分,錄取位次27727。其中大數據與會計344分,動漫制作技術338分,計算機應用技術333分,錄取分數線最高的是數字媒體技術專業,最低為350分,也是本校報考最熱門的文科專業。
附:2024年內蒙古電子信息職業技術學院各專業在內蒙古錄取最低分數線一覽表
院校 | 專業 | 批次/科目 | 最低分 |
---|---|---|---|
內蒙古電子信息職業技術學院 | 計算機應用技術 | 高職專科批(理科) | 338 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 信息安全技術應用 | 高職專科批(理科) | 334 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 數字媒體技術 | 高職專科批(理科) | 332 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 廣播影視節目制作 | 高職專科批(理科) | 327 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 大數據與會計 | 高職專科批(理科) | 326 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 電氣自動化技術 | 高職專科批(理科) | 321 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 計算機網絡技術 | 高職專科批(理科) | 317 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 大數據技術 | 高職專科批(理科) | 308 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 物聯網應用技術 | 高職專科批(理科) | 305 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 新能源裝備技術 | 高職專科批(理科) | 304 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 機電一體化技術 | 高職專科批(理科) | 302 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 光伏工程技術 | 高職專科批(理科) | 296 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 電子信息工程技術 | 高職專科批(理科) | 296 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 云計算技術應用 | 高職專科批(理科) | 296 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 無人機應用技術 | 高職專科批(理科) | 292 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 人工智能技術應用 | 高職專科批(理科) | 291 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 現代移動通信技術 | 高職專科批(理科) | 284 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 網絡營銷與直播電商 | 高職專科批(理科) | 282 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 軟件技術 | 高職專科批(理科) | 279 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 動漫制作技術 | 高職專科批(理科) | 278 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 新能源汽車技術 | 高職專科批(理科) | 272 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 電子商務 | 高職專科批(理科) | 271 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 虛擬現實技術應用 | 高職專科批(理科) | 265 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 數字媒體技術 | 高職專科批(文科) | 350 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 大數據與會計 | 高職專科批(文科) | 344 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 動漫制作技術 | 高職專科批(文科) | 338 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 計算機應用技術 | 高職專科批(文科) | 333 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 計算機網絡技術 | 高職專科批(文科) | 325 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 信息安全技術應用 | 高職專科批(文科) | 309 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 廣播影視節目制作 | 高職專科批(文科) | 288 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 電子商務 | 高職專科批(文科) | 284 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 人力資源管理 | 高職專科批(文科) | 279 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 網絡營銷與直播電商 | 高職專科批(文科) | 277 |
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二、內蒙古電子信息職業技術學院錄取分數線2024(在其他省市)
以下為內蒙古電子信息職業技術學院2024年在各省市的錄取分數線,由于篇幅有限,只列出了最低錄取分數線,詳細的各專業在各省的招生錄取分數線,請登錄新高考網志愿模擬填報系統查詢。
省份 | 學校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
安徽(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 262 | 125335 | 200 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 325 | 290260 | 200 | |
甘肅(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 226 | 115031 | 160 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 252 | 57731 | 160 | |
廣東(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 歷史類 | 342 | 184045 | 200 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 物理類 | 352 | 374025 | 200 | |
廣西(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 246 | 122532 | 200 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 247 | 241428 | 200 | |
貴州(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 218 | 212138 | 180 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 341 | 83797 | 180 | |
河北(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 歷史類 | 354 | 138745 | 200 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 物理類 | 406 | 269039 | 200 | |
河南(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 312 | 454826 | 185 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 288 | 259838 | 185 | |
山西(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 335 | 48263 | 130 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 289 | 46297 | 130 | |
陜西(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 理科 | 320 | 154736 | 150 |
內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 350 | 64054 | 150 | |
新疆(專科批) | 內蒙古電子信息職業技術學院 | 文科 | 151 | 23577 | 140 |
附:內蒙古電子信息職業技術學院簡介
內蒙古電子信息職業技術學院是一所經自治區人民政府批準,面向全國招生的全日制普通高等職業學院。作為一所公辦高職院校,學校在2003年被評為國家示范性軟件職業技術學院,2012年被評為教育部首批信息化試點優秀單位,2015年獲批中央電教館首批職業院校數字校園建設實驗校,2021年獲評自治區高職院校“數字校園標桿學校”建設單位,是全國職業教育先進單位、全國就業指導工作先進單位、中國教育創新示范單位、全國高等職業院校就業工作“星級示范校”,是自治區示范性高等職業院校、自治區優質高等職業院校、自治區“雙高計劃”建設單位。
學校充分發揮專業優勢,在教學中積極探索線上線下混合式教學模式改革,運用多媒體技術和互聯網思維增強課堂的趣味性和靈活性。注重教學實習實訓環節,在培養學生動手能力和實操技能過程中,引導學生發揚工匠精神和創新精神。學校建有設備優良的校內實驗實訓室147個和校外實習實訓基地87個,央財支持實訓基地3個,國家級“雙師型”教師培養培訓基地(大數據專業)1個,自治區大數據教育實踐培訓基地1個,自治區產學研科技創新平臺1個,新工科ICT信息服務技術中心1個,1個實訓基地成功獲批教育部“職業教育示范性虛擬仿真實訓基地培訓項目”,與內蒙古TCL公司、內蒙古創維公司等企業共建“校中廠”6個、“廠中校”“園中校”7個,形成34個校企合作項目,共建2個產業學院、3個工匠工坊,與五環信元公司共建第一批自治區級產教融合實訓基地,與自治區團委共同創建了內蒙古青年創業孵化基地,入駐學生創業團隊31個,孵化注冊企業8家,是21個1+X證書試點單位。
學校積極拓展對外交流與合作,與美國、匈牙利、德國等多個國家的高校廣泛建立友好合作關系,引進優質資源,積極選派教師、學生出國研修訪學,學習先進教育教學經驗,提升國際化辦學水平。以“一帶一路”建設為契機,與蒙古、俄羅斯等多個國家的高校廣泛建立友好合作關系,為“一帶一路”沿線國家青年教師和學生提供短期研修和交流機會。通過開展多形式、多層次、多方位的教育國際交流與合作,推進學校國際化發展進程,在互學互鑒、交流交融中提升中國職業教育的國際影響力。2022年,學校入選教育部“中德先進職業教育合作項目(SGAVE)”試點院校,通過項目建設,借鑒德國等歐洲國家“雙元制”辦學模式,深化產教融合,深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革,努力推動構建具有國際水平的職業教育體系。
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