阿拉善職業(yè)技術(shù)學院2024年各專業(yè)錄取分數(shù)線（錄取最低分是多少）

阿拉善職業(yè)技術(shù)學院2024年招生計劃已經(jīng)發(fā)布：招生計劃包含各專業(yè)的招生目錄、招生人數(shù)等，2024年阿拉善職業(yè)技術(shù)學院各專業(yè)錄取分數(shù)是多少？預估今年最低多少分能考上？以下為新高考網(wǎng)根據(jù)阿拉善職業(yè)技術(shù)學院官網(wǎng)公布整理的：阿拉善職業(yè)技術(shù)學院各專業(yè)2024年在各省市的錄取分數(shù)線，來預測指導2025年的高考志愿填報！

一：2024年阿拉善職業(yè)技術(shù)學院各專業(yè)錄取分數(shù)線（2025年參考）

1、阿拉善職業(yè)技術(shù)學院（專科批）2024年在內(nèi)蒙古理科最低錄取分為236分，錄取位次82504。其中電氣自動化技術(shù)273分，電力系統(tǒng)自動化技術(shù)267分，高速鐵路客運服務(wù)263分，錄取分數(shù)線最高的是口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)，最低為277分，也是本校報考最熱門的理科專業(yè)。

2、阿拉善職業(yè)技術(shù)學院（專科批）2024年在內(nèi)蒙古文科最低錄取分為235分，錄取位次28907。其中機電一體化技術(shù)277分，電氣自動化技術(shù)273分，電力系統(tǒng)自動化技術(shù)269分，錄取分數(shù)線最高的是口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)，最低為309分，也是本校報考最熱門的文科專業(yè)。

附：2024年阿拉善職業(yè)技術(shù)學院各專業(yè)在內(nèi)蒙古錄取最低分數(shù)線一覽表

二、阿拉善職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線2024（在其他省市）

以下為阿拉善職業(yè)技術(shù)學院2024年在各省市的錄取分數(shù)線，由于篇幅有限，只列出了最低錄取分數(shù)線，詳細的各專業(yè)在各省的招生錄取分數(shù)線，請登錄新高考網(wǎng)志愿模擬填報系統(tǒng)查詢。

附：阿拉善職業(yè)技術(shù)學院簡介

阿拉善職業(yè)技術(shù)學院是2011年1月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，由原廣播電視大學、師范、衛(wèi)校、技校、內(nèi)蒙電大分校、左旗中職、開發(fā)區(qū)職中、業(yè)余體校等8所學校合并組建的全日制普通高職院校。2023年全盟中職資源整合，又將學院中職部、右旗職教中心和額旗職業(yè)中學合并組建阿拉善盟中等職業(yè)學校，由學院實行集團化辦學管理。學院秉承“立足地方、以人為本、崇尚品位、彰顯特色”的辦學理念，“立足阿拉善、服務(wù)內(nèi)蒙古、扎根西北邊疆、建設(shè)特色鮮明的高水平職業(yè)院校”的辦學定位，“小而精、精而特、特而優(yōu)”的發(fā)展路徑，以鑄牢中華民族共同體意識主線，著力服務(wù)辦好“兩件大事”，聚焦自治區(qū)及阿拉善重點產(chǎn)業(yè)鏈和邊境地區(qū)社會事業(yè)，對標“雙高”校建設(shè)標準，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，積極推進中高職全日制學歷教育、成人繼續(xù)教育、社會培訓“三駕馬車”齊頭并進，形成了與全盟及周邊地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)設(shè)置和布局。

學院所屬阿拉善廣播電視大學緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù),秉承“立足地方、以人為本、崇尚品位、彰顯特色”的辦學理念，構(gòu)建與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代遠程教育的教學模式、管理模式與運行機制,為阿拉善地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)本土高素質(zhì)實用型專、本科人才。目前學校開設(shè)專、本科專業(yè)28個，在阿右旗職中和額濟納旗職中分別建立了學習中心。繼續(xù)教育始終堅持以學生為本,持續(xù)深化課程建設(shè)與改革，穩(wěn)步推動學歷教育和非學歷教育，成立阿拉善城鄉(xiāng)社區(qū)大學，積極開展社區(qū)教育、老年教育工作，建立“電大書屋”20個，在全社會營造“愛讀書、讀好書”的濃厚氛圍，建設(shè)學習型社會貢獻力量，繼續(xù)教育部將致力于推動高質(zhì)量發(fā)展，促進電大事業(yè)發(fā)展繁榮。

拓展社會服務(wù)能力。加強與文化旅游、農(nóng)牧林水、退伍軍人、交通民政等行業(yè)主管部門的協(xié)調(diào)服務(wù)，開展政校行企合作，提高綜合服務(wù)能力。充分發(fā)揮師資和教學資源、設(shè)備優(yōu)勢，主動與企業(yè)行業(yè)主管部門建立長期良好的合作關(guān)系，開展高層次的技能培訓，形成穩(wěn)定的培訓項目。成立契合學院發(fā)展實際和當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的經(jīng)營性培訓實體，增強學院自身發(fā)展能力，統(tǒng)籌兼顧教學效益、社會效益和經(jīng)濟效益，拓展學院社會服務(wù)功能。完善科技成果轉(zhuǎn)化保障機制，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學資源、橫向科研項目開發(fā)等，加速技術(shù)研發(fā)及服務(wù)增量提質(zhì)，助力中小微小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。