2024年韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
韶關(guān)學(xué)院2024年在海南最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【綜合類】本科批564分。
以下為2022-2024年韶關(guān)學(xué)院歷年在海南招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢(shì)預(yù)測(cè)今年海南高考多少分能上韶關(guān)學(xué)院。
韶關(guān)學(xué)院近三年在海南錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】本科批564分。
2、2023年韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】本科批537分。
3、2022年韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】本科批559分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見(jiàn)如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報(bào)助手獲取。
附:韶關(guān)學(xué)院近三年在海南的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將韶關(guān)學(xué)院歷年在海南招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對(duì)比。
1、韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 綜合類(物+化)(02) | 本科 | 535 | 27215 | 483 |
2024 | 綜合類(不限)(01) | 本科 | 564 | 19597 | 483 |
2、韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 綜合類(物或化或生)(02) | 本科 | 532 | 26626 | 483 |
2023 | 綜合類(不限)(01) | 本科 | 537 | 25323 | 483 |
3、韶關(guān)學(xué)院在海南錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 綜合類(不限) | 本科 | 559 | 18176 | 471 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,韶關(guān)學(xué)院在海南各專業(yè)歷年錄取分,詳見(jiàn):快志愿助手。
韶關(guān)學(xué)院簡(jiǎn)介:
韶關(guān)學(xué)院舉辦高等教育始于1958年創(chuàng)辦的韶關(guān)師范專科學(xué)校。1989年7月,韶關(guān)師范專科學(xué)校與1985年創(chuàng)辦的韶關(guān)大學(xué)合并,1990年12月定名為韶關(guān)大學(xué);2000年3月,韶關(guān)大學(xué)與1979年創(chuàng)辦的韶關(guān)教育學(xué)院合并升格為本科院校,更名為韶關(guān)學(xué)院;2018年3月,韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院正式并入學(xué)校;2021年1月,學(xué)校調(diào)整為省屬全日制普通本科高校,韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院正式并入學(xué)校;2021年5月,學(xué)校成為碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。
服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展水平不斷提高,在韶關(guān)、清遠(yuǎn)建設(shè)8個(gè)教師教育實(shí)踐創(chuàng)新基地(含2個(gè)省級(jí)基地),為韶關(guān)三區(qū)七縣全部通過(guò)“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)縣”驗(yàn)收作出積極貢獻(xiàn)。與150余個(gè)地方政府部門、高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)建立了合作關(guān)系。近五年,獲得產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目604項(xiàng),項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)1.05億元。探索建立“科技小院”“星火科技服務(wù)平臺(tái)”“蝴蝶蘭植物工廠”等高科技助農(nóng)發(fā)展新模式廣泛獲得好評(píng)。充分發(fā)揮省市各級(jí)人文社科平臺(tái)(基地)作用,積極開(kāi)展地方立法研究及文化傳承與活化利用工作。華南教育歷史研究工作被《人民日?qǐng)?bào)》、鳳凰衛(wèi)視等媒體廣泛報(bào)道,多次得到省市領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門充分肯定。
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