2024年河北環境工程學院在福建錄取分數線是多少?
河北環境工程學院2024年在福建最低錄取分數線為:【物理類】本科批501分;【歷史類】本科批466分。
以下為2022-2024年河北環境工程學院歷年在福建招生的最低錄取分數線及位次,考生可參考最近三年趨勢預測今年福建高考多少分能上河北環境工程學院。
河北環境工程學院近三年在福建錄取分數線:
1、2024年河北環境工程學院在福建錄取分數線最低為:【物理類】本科批501分;【歷史類】本科批466分。
2、2023年河北環境工程學院在福建錄取分數線最低為:【物理類】本科批484分;【歷史類】本科批477分。
3、2022年河北環境工程學院在福建錄取分數線最低為:【物理類】本科批488分;【歷史類】本科批492分。
歷年各批次招生詳細數據,詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:河北環境工程學院近三年在福建的錄取分數線一覽表(2022-2024)
建議重點關注近三年的錄取位次排名,可以將河北環境工程學院歷年在福建招生的最低錄取分數線及位次進行對比。
1、河北環境工程學院在福建錄取分數線2024
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理類(物+化) | 本科 | 501 | 73772 | 449 |
2024 | 歷史類(史+不限) | 本科 | 466 | 19029 | 431 |
2、河北環境工程學院在福建錄取分數線2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 物理類(物+化)(專業組500)(秦皇島市) | 本科 | 469 | 75166 | 431 |
2023 | 物理類(物+不限)(專業組999)(秦皇島市) | 本科 | 484 | 65387 | 431 |
2023 | 歷史類(史+不限) | 本科 | 477 | 18142 | 453 |
3、河北環境工程學院在福建錄取分數線2022
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 物理類(物+化)專業組500(秦皇島市) | 本科 | 471 | 68986 | 428 |
2022 | 物理類(物+不限)專業組999(秦皇島市) | 本科 | 488 | 58944 | 428 |
2022 | 歷史類(史+不限) | 本科 | 492 | 21478 | 468 |
注:最低分是指各批次的最低控制分數線,河北環境工程學院在福建各專業歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
河北環境工程學院簡介:
河北環境工程學院坐落在氣候宜人、環境優美的避暑勝地河北省秦皇島市北戴河區。學校前身中國環境管理干部學院被社會譽為環保系統的“黃埔軍校”、環保人才的“綠色搖籃”,是1981年經國家城鄉建設環境保護部批準、教育部備案的一所以培養環境保護專業人才為主的高等學校,是我國最早開展生態環境教育的高校之一,是目前全國唯一一所以生態環境教育為辦學特色的全日制普通應用型、技術技能型本科大學,是河北省人民政府和生態環境部共建高校,是河北省第二批普通本科高校向應用技術類型高校轉型發展試點學校,是中美應用技術教育“雙百計劃”首批試點高校,是中美產教融合+高水平應用型高校建設第三批建設高校。原全國人大環資委主任曲格平教授和原中國氣候變化事務特使、國家發改委副主任解振華先生曾先后兼任院長。建校43年,學校在中國生態環境保護事業發展的各個歷史階段都發揮了重要作用,辦學歷史見證了我國生態環境保護事業的發展歷程。
現有全日制本、專科在校生近1萬人。設有環境科學系、環境工程系、生態學系、環境藝術系、信息工程系、經濟與管理系、人文社科系、體育系、馬克思主義學院、基礎部、繼續教育部等11個教學單位。學校圍繞“美麗河北”建設目標,構建以“環境科學與工程類”為主干、“環境保護支撐類”“環境人文藝術類”為支撐的三大學科群。堅持需求導向,以產業鏈或產業鏈相關環節為主線整合構建了“環境管理、環境污染控制、生態保護與生態修復”等10個專業集群,體現了學校生態環境教育特色交叉融合發展的學科專業結構和布局。設有環境科學、環境工程、環境生態工程等25個本科專業,形成了以工學為主,理學、農學、管理學、藝術學、文學、教育學等多學科協調發展的布局?,F有省級一流本科專業6個、省級一流本科專業建設點1個、省應用型轉型示范專業1個,省級現代產業學院1個,省級一流本科課程16門、省級課程思政示范課6門,省級課程思政教學研究示范中心1個;獲得河北省教學成果獎6項,獲批省高等教育教改研究與實踐項目、“省四新”專項教研項目、省級英語教改研究專項等省級教研項目73項,教育部產學合作協同育人項目立項建設84項。在人才培養中,探索構建“四課聯動、多元協同、文化浸潤”生態文明教育體系。將環境教育納入人才培養全過程,培養生態文明素質突出、專業基礎堅實,具有創新精神和實踐能力的德智體美勞全面發展的應用型人才。
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