2025年廣西考生要考上福州理工學(xué)院需要多少分?

2025年打算報(bào)考福州理工學(xué)院的廣西考生,一定要了解清楚該所大學(xué)近三年在廣西的錄取最低位次、分?jǐn)?shù)線、招生人數(shù)分別是多少,才能準(zhǔn)確預(yù)測今年高考考多少分能上福州理工學(xué)院。
2025年福州理工學(xué)院在廣西錄取最低分?jǐn)?shù)線預(yù)測:
福州理工學(xué)院2024年在廣西招生最低錄取分?jǐn)?shù)線為:物理類(本科批)376分,位次157367,招生人數(shù)20人。
若是參考去年的錄取數(shù)據(jù),2025年廣西高考的考生要想被福州理工學(xué)院錄取,物理類本科批379分左右,才能考上!
不過,這樣簡單的預(yù)測是不準(zhǔn)確的,因?yàn)槊磕甑母呖茧y度、招生計(jì)劃、高考人數(shù)、專業(yè)熱門程度以及報(bào)考該校的人數(shù)等因素有極大的不確定性,新高考網(wǎng)AI高考志愿填報(bào)助手(快志愿)建議比對近三年的錄取數(shù)據(jù),科學(xué)填報(bào)!
以下為該校最近三年在你省的錄取數(shù)據(jù),供參考。
附:福州理工學(xué)院歷年在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線(2022-2024)
| 年份 | 科目 | 批次 | 招生人數(shù) | 最低分/位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 物+化 | 本科 | 15 | 376/157367 | 371 |
| 2024 | 物+不限 | 本科 | 5 | 381/152940 | 371 |
| 2023 | 理科 | 本二 | 20 | 358/141287 | 347 |
| 2022 | 理科 | 本二 | 20 | 353/135915 | 343 |
| 注:福州理工學(xué)院各專業(yè)在廣西省的投檔錄取分可在快志愿AI助手查詢 | |||||
注:以上數(shù)據(jù)不含提前批、專項(xiàng)計(jì)劃等特殊批招生,僅做普通類報(bào)考參考,2025年福州理工學(xué)院在廣西的最終招生專業(yè)及計(jì)劃,以廣西省教育招生考試院公布的為準(zhǔn)。
擴(kuò)展資料
在報(bào)考志愿時(shí),建議廣大考生應(yīng)該有合理的梯次分布,應(yīng)該按照“沖、穩(wěn)、保”的策略梯次報(bào)考。可以注意一下學(xué)校近幾年的錄取分及位次變化,同時(shí)要注意學(xué)校專業(yè)錄取是否有級差,學(xué)校是否按大類招生,從而合理填報(bào)專業(yè)志愿。最好服從專業(yè)調(diào)劑,增加錄取概率。
福州理工學(xué)院簡介:
福州理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通本科學(xué)校,由高科技上市企業(yè)國脈科技股份有限公司創(chuàng)辦。學(xué)校前身為始創(chuàng)于2004年的福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校,2023年順利通過本科教學(xué)工作合格評估。建校以來,學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位,努力培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、科技創(chuàng)新精神和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力,德智體美勞全面發(fā)展的工程師和管理人才。
學(xué)校是福建省教育廳認(rèn)定的“普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點(diǎn)項(xiàng)目”院校。在辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校始終堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展道路,精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,創(chuàng)新產(chǎn)教融合、校企合作體制機(jī)制,打造學(xué)校主體、企業(yè)核心、政府扶持的 “三創(chuàng)產(chǎn)教融合科技園”產(chǎn)學(xué)研用平臺(tái),建立“科技創(chuàng)新+高端制造”應(yīng)用科學(xué)研發(fā)模式、組建“講師+工程師+技術(shù)股東”教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的深度融合,提升了學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力,形成了鮮明的產(chǎn)教融合特色。其中,“講師+工程師+技術(shù)股東”獲國家領(lǐng)導(dǎo)人肯定為產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新的“眾創(chuàng)模式”。
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