內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線2024年是多少(2024~2022近三年分?jǐn)?shù)位次)

更新:2025-05-14 17:19:36 新高考網(wǎng)

2024年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校2024年在青海最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【文科】專科批294分。

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線2024年是多少(2024~2022近三年分?jǐn)?shù)位次)

以下為2022-2024年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校歷年在青海招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年青海高考多少分能上內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校。

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校近三年在青海錄取分?jǐn)?shù)線:

1、2024年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【文科】專科批294分。

2、2023年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【文科】專科批279分。

3、2022年內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【文科】專科批241分。

歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。

附:內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校近三年在青海的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)

建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校歷年在青海招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對比。

1、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線2024

年份科目批次最低分最低位次省控線
2024文科專科29413435150

2、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線2023

年份科目批次最低分最低位次省控線
2023文科專科27914893150

3、內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海錄取分?jǐn)?shù)線2022

年份科目批次最低分最低位次省控線
2022文科專科24115219150

注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校在青海各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校簡介:

內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專科學(xué)校始建于 1980 年, 時名伊克昭盟民族師范學(xué)校, 1989 年更名為內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校, 2000 年與原伊克昭盟藝術(shù)學(xué)校合并, 組建內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校, 2012 年升格為高等專科學(xué)校, 是鄂爾多斯市直屬高校。 現(xiàn)有“四系三部” 7 個教學(xué)單位, 開設(shè)公共管理與服務(wù)、 教育與體育、 文化藝術(shù)、 醫(yī)藥衛(wèi)生 4 大類 18 個專業(yè)( 其中師范類專業(yè) 10 個) , 學(xué)前教育專業(yè)為國家級骨干專業(yè), 學(xué)前教育專業(yè)群為自治區(qū)高水平專業(yè)群, 早期教育、 美術(shù)教育為自治區(qū)特色專業(yè)。學(xué)校面向全國 7 個省( 自治區(qū)) 招生, 現(xiàn)有在校生 4853 人, 專任教師 277人, 其中正高級職稱 17 人、 副高級職稱 75 人, 博士 9 人、 碩士 167 人, “雙師型” 教師 132 名。 學(xué)校是全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位, 全國 1+X 證書制度試點(diǎn)院校, “內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地” “內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭牧騎人才培訓(xùn)基地” , 內(nèi)蒙古學(xué)前教育學(xué)會理事長單位, 鄂爾多斯幼教集團(tuán)理事長單位。 進(jìn)入新時代, 學(xué)校著眼于教師教育發(fā)展的新形勢和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新需求, 深入推進(jìn)育人方式、 辦學(xué)模式、 管理體制、 保障機(jī)制改革, 為早日實(shí)現(xiàn)本科建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗!

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