青海民族大學2024年在四川最低錄取分數線為:【理科】本二批512分;【文科】本二批515分。
">2024年青海民族大學在四川錄取分數線是多少?
青海民族大學2024年在四川最低錄取分數線為:【理科】本二批512分;【文科】本二批515分。
以下為2022-2024年青海民族大學歷年在四川招生的最低錄取分數線及位次,考生可參考最近三年趨勢預測今年四川高考多少分能上青海民族大學。
青海民族大學近三年在四川錄取分數線:
1、2024年青海民族大學在四川錄取分數線最低為:【理科】本二批512分;【文科】本二批515分。
2、2023年青海民族大學在四川錄取分數線最低為:【理科】本二批486分;【文科】本二批505分。
3、2022年青海民族大學在四川錄取分數線最低為:【理科】本二批475分;【文科】本二批519分。
歷年各批次招生詳細數據,詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:青海民族大學近三年在四川的錄取分數線一覽表(2022-2024)
建議重點關注近三年的錄取位次排名,可以將青海民族大學歷年在四川招生的最低錄取分數線及位次進行對比。
1、青海民族大學在四川錄取分數線2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 理科(中外合作)(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同并執行四川省少數民族加分項目和分值。) | 本二 | 490 | 150457 | 459 |
2024 | 理科(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同并執行四川省少數民族加分項目和分值。) | 本二 | 512 | 118741 | 459 |
2024 | 文科 | 本二 | 515 | 28682 | 457 |
2、青海民族大學在四川錄取分數線2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 理科(中外合作)(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同并全部執行四川省少數民族地區加分項目和分值。) | 本二 | 448 | 171994 | 433 |
2023 | 理科(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同并全部執行四川省少數民族地區加分項目和分值。) | 本二 | 486 | 123530 | 433 |
2023 | 文科 | 本二 | 505 | 35268 | 458 |
3、青海民族大學在四川錄取分數線2022
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 理科(中外合作)(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同四川省少數民族地區加分項目但分值最高20分。) | 本二 | 435 | 175909 | 426 |
2022 | 理科(地址青海省西寧市八一中路3號)(認同四川省少數民族地區加分項目但分值最高20分。) | 本二 | 475 | 127975 | 426 |
2022 | 文科 | 本二 | 519 | 30579 | 466 |
注:最低分是指各批次的最低控制分數線,青海民族大學在四川各專業歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
青海民族大學簡介:
青海民族大學創建于1949年12月12日,是新中國第一所民族院校,是青藏高原上的第一所高等學府。1956年9月經國務院正式定名為青海民族學院。學校于1979年招收藏語言文學、民族史專業碩士研究生,1981年獲得國務院學位委員會第一批碩士學位授權,是改革開放后全國首批獲得碩士學位授予權的高校,也是青海省最早開展學位與研究生教育的單位。2009年更名為青海民族大學。2011年,青海省人民政府與國家民委簽訂協議共建青海民族大學。2018年獲得國務院學位委員會博士學位授權單位和民族學一級學科博士學位授權。建校以來,學校始終堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,服務國家戰略需要和民族地區發展,與祖國共奮進、與時代共發展、與青海共命運,譜寫了青海高等教育改革發展氣壯山河的精彩華章。
學校肩負教育工作和民族工作的雙重使命,堅持為國家戰略服務、為民族地區現代化服務、為中華民族共同體建設服務的辦學宗旨,以建設特色鮮明、優勢突出,立足青海大地、扎根青藏高原、輻射全國,人文社會科學優勢明顯,理工醫類學科特色發展的社會主義現代化一流民族大學為目標。培養了12萬余名各民族人才,其中有6萬余名畢業生在青海工作,近萬名在西藏、新疆工作,先后涌現出以改革先鋒杰桑?索南達杰等為代表的一批優秀學生和53名省部級領導干部、1300多名廳局級干部和120名享受國務院特殊津貼專家、600余名正高級專業技術人才,為建立和鞏固新生的人民政權,為青海的民主改革、民族團結、經濟發展、社會穩定、生態保護、文化傳承和各項改革發展事業作出了不可磨滅的重大貢獻,目前,共有來自全國29個省、市、自治區的漢、藏、回、土、撒拉、蒙古等民族的20901名學生在校學習,其中少數民族學生11507名,占在校學生的55.05%。
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