貴州工程應用技術學院2022年在各省的招生錄取數(shù)據(jù)已經公布了,那么貴州工程應用技術學院今年(2022年)在福建省的錄取分數(shù)線是多少呢?今年考取難度怎么樣,好考嗎?

以下為新高考網列出的2022年貴州工程應用技術學院在福建招錄的詳細數(shù)據(jù),包含在各省的最低錄取分數(shù)線、最低位次、招生計劃、招生人數(shù)、專業(yè)學費等,供考生家長們參考,指導2023年的高考志愿填報。
一:2022貴州工程應用技術學院在福建錄取分數(shù)線(官方最新)
根據(jù)福建省教育考試院公布的2022年高考招錄數(shù)據(jù),貴州工程應用技術學院2022年在福建錄取分數(shù)線為:
1、歷史類:2022年貴州工程應用技術學院在福建(本科)錄取最低分499分,最低位次19202;
2、物理類:2022年貴州工程應用技術學院在福建(本科)錄取最低分481分,最低位次63095;
| 年份 | 科目 | 錄取批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 歷史類 | 本科 | 499 / 19202 | 468 |
| 2022 | 物理類 | 本科 | 481 / 63095 | 428 |
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二:2022貴州工程應用技術學院在福建招生專業(yè)與招生計劃
包含貴州工程應用技術學院2022年在福建招生專業(yè)名稱以及對應的計劃人數(shù)、學費等。
1、物理類(2022福建本科)
| 專業(yè)名稱 | 計劃數(shù)(福建) | 學費 |
|---|---|---|
| 教育學類 (師范類,含小學教育、學前教育、特殊教育。色盲限報。) | 3 | 4100 |
| 英語 (師范類,須口試。英語單科成績須達90分。) | 3 | 4100 |
| 數(shù)學與應用數(shù)學 (師范類。) | 4 | 4200 |
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2、歷史類(2022福建本科)
| 專業(yè)名稱 | 計劃數(shù)(福建) | 學費 |
|---|---|---|
| 教育學類 (師范類。含小學教育、學前教育、特殊教育。色盲限報。) | 3 | 4100 |
| 英語 (師范類。須口試。英語單科成績須達90分。) | 3 | 4100 |
| 查看更多數(shù)據(jù)請進入:http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ | ||
三:貴州工程應用技術學院簡介
貴州工程應用技術學院創(chuàng)建于1938年,歷經貴州省立畢節(jié)師范學校、畢節(jié)半耕半讀師范學校、畢節(jié)師范專科學校等時期。1993年,教育部定名為畢節(jié)師范高等專科學校。2005年3月,畢節(jié)師范高等專科學校與畢節(jié)教育學院合并組建畢節(jié)學院,成為全日制普通本科高等學校。2014年5月,經教育部批準,畢節(jié)學院更名為貴州工程應用技術學院。
學校現(xiàn)有省級區(qū)域一流建設培育學科1個、省級特色重點學科1個、省級重點學科3個、省級重點支持學科4個及省級一流本科專業(yè)建設點6個、省級特色專業(yè)1個、省級綜合改革專業(yè)6個,省級精品課程2門;建有貴州省重點實驗室1個、大學科技園1個、省級眾創(chuàng)空間1個、省級高校特色重點實驗室4個、省市共建重點實驗室1個、省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級工程中心4個、省級人文社科示范基地1個、省級科普示范基地1個、省級實驗教學示范中心4個、國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級產學研基地2個、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心3個、畢節(jié)市人力資源產業(yè)園貴工程園區(qū)等平臺;獲批教育部新工科建設項目2項,新文科建設項目1項,省級卓越人才培養(yǎng)計劃項目5項、省級一流課程4門,一流平臺1個,一流教學管理團隊1個、省級本科教學質量工程改革項目100余項,省級教學成果獎9項;省級科技創(chuàng)新人才團隊5個、省級教學團隊2個;計算機科學與技術專業(yè)、漢語言文學專業(yè)在貴州省本科高校本科專業(yè)評估中獲得第三名的好成績。近三年來,學校承擔了50多項國家級、省部級科研項目。
面向未來,貴州工程應用技術學院秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進取”的辦學精神,堅持以興學育人為根本,以培養(yǎng)服務工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設等需要的一線工程師和服務基礎教育需要的一線教師為目標,立足畢節(jié)、服務貴州、面向全國,不斷深化產教融合、校企合作,深化教學改革、提升教學質量和辦學水平,努力建設特色鮮明的高水平應用技術大學,為實現(xiàn)貴州與全國同步全面建成小康社會作出更大貢獻。
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