今年阜新高等專科學(xué)校在吉林的招生錄取分?jǐn)?shù)線已公布:阜新高等??茖W(xué)校2022年在吉林。具體詳見如下表格:
一:2022阜新高等專科學(xué)校在吉林錄取分?jǐn)?shù)線(最低分+最低位次)
1.理科:
年份 | 學(xué)校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
2022 | 阜新高等??茖W(xué)校 | 專科 | - / - | 150 |
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2.文科:
年份 | 學(xué)校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
2022 | 阜新高等??茖W(xué)校 | ???/td> | - / - | 150 |
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以上就是新高考網(wǎng)志愿填報(bào)平臺整理的2022年阜新高等專科學(xué)校在吉林的招生錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),可作為2023年即將高考的考生家長們參考,做到心中有數(shù),加緊備考,爭取考上你心儀的大學(xué)!
二:阜新高等??茖W(xué)校在吉林的歷年錄取分?jǐn)?shù)線(2019-2021)
考生們可以根據(jù)往年阜新高等??茖W(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)和最低位次進(jìn)行預(yù)測和指導(dǎo)志愿填報(bào),看看2023年多少分可以上??!
1、2021阜新高等專科學(xué)校在吉林錄取分?jǐn)?shù)線
年份 | 科目 | 學(xué)校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 理科 | 阜新高等??茖W(xué)校 | ???/td> | - / - | 130 |
2021 | 文科 | 阜新高等??茖W(xué)校 | 專科 | - / - | 130 |
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2、2020阜新高等??茖W(xué)校在吉林錄取分?jǐn)?shù)線
年份 | 科目 | 學(xué)校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 理科 | 阜新高等??茖W(xué)校 | ???/td> | 335 / 62471 | 130 |
2020 | 文科 | 阜新高等專科學(xué)校 | ???/td> | 399 / 21131 | 130 |
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3、2019阜新高等??茖W(xué)校在吉林錄取分?jǐn)?shù)線
年份 | 科目 | 學(xué)校 | 批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 理科 | 阜新高等??茖W(xué)校 | 專科 | 355 / 60266 | 150 |
2019 | 文科 | 阜新高等??茖W(xué)校 | ???/td> | 381 / 21718 | 150 |
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三:阜新高等專科學(xué)校簡介:
阜新高等??茖W(xué)校始建于1958年,原名為阜新市師范??茖W(xué)校;1984年經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn),成立阜新師范??茖W(xué)校;1993年,經(jīng)國家教委批準(zhǔn),更名為阜新高等專科學(xué)校。按照省、市政府地方院校調(diào)整的有關(guān)指示精神,自1999年至2014年,阜新師范學(xué)校、阜新職工大學(xué)、阜新市財(cái)貿(mào)學(xué)校、遼寧廣播電視大學(xué)阜新分校、阜新公路學(xué)校相繼并入阜新高等??茖W(xué)校,現(xiàn)已形成以高等職業(yè)教育為主體,以中等職業(yè)教育、成人教育和開放大學(xué)為兩翼的“一體兩翼多元化”特色辦學(xué)體系。
近年來,學(xué)校積極以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策,把立德樹人作為根本任務(wù),全校教職工同心同德、扎實(shí)工作、創(chuàng)新進(jìn)取,不斷激發(fā)辦學(xué)活力,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力,各項(xiàng)工作都取得了豐碩的成果,學(xué)校綜合實(shí)力和社會影響力得到了穩(wěn)步提升。
學(xué)校積極加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè),充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”優(yōu)勢,采用線上線下混合教育模式全覆蓋,形成了“三建兩線五對接”特色教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)人才培養(yǎng)模式與行業(yè)發(fā)展實(shí)際需求、課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位技能標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、考核標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、綜合培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展培育的“五個(gè)對接”。學(xué)校積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,形成了“三全兩育五提升”特色育人模式。學(xué)校十分重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,努力構(gòu)建教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)動,指導(dǎo)與服務(wù)一體,就業(yè)與創(chuàng)業(yè)并舉的“一站式”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。學(xué)校積極搭建就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,建立長期穩(wěn)定的大學(xué)生就業(yè)基地71個(gè)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保持平穩(wěn),畢業(yè)生就業(yè)率連年高于遼寧省平均水平。
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