2025安徽考生多少分能上桐城師范高等專科學(xué)校(附2022-2024錄取分?jǐn)?shù)線)

更新:2025-02-12 12:24:44 新高考網(wǎng)

2025年安徽考生要考上桐城師范高等??茖W(xué)校需要多少分?

2025安徽考生多少分能上桐城師范高等??茖W(xué)校(附2022-2024錄取分?jǐn)?shù)線)

2025年打算報(bào)考桐城師范高等專科學(xué)校的安徽考生,一定要了解清楚該所大學(xué)近三年在安徽的錄取最低位次、分?jǐn)?shù)線、招生人數(shù)分別是多少,才能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)今年高考考多少分能上桐城師范高等專科學(xué)校。

2025年桐城師范高等專科學(xué)校在安徽錄取最低分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè):

桐城師范高等??茖W(xué)校2024年在安徽招生最低錄取分?jǐn)?shù)線為:物理類(??婆?09分,位次312996,招生人數(shù)721人;歷史類(??婆?34分,位次105075,招生人數(shù)369人。

若是參考去年的錄取數(shù)據(jù),2025年安徽高考的考生要想被桐城師范高等??茖W(xué)校錄取,物理類??婆?11分左右;歷史類??婆?35分左右,才能考上!

不過(guò),這樣簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的,因?yàn)槊磕甑母呖茧y度、招生計(jì)劃、高考人數(shù)、專業(yè)熱門程度以及報(bào)考該校的人數(shù)等因素有極大的不確定性,新高考網(wǎng)AI高考志愿填報(bào)助手(快志愿)建議比對(duì)近三年的錄取數(shù)據(jù),科學(xué)填報(bào)!

以下為該校最近三年在你省的錄取數(shù)據(jù),供參考。

附:桐城師范高等專科學(xué)校歷年在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線(2022-2024)

年份科目批次招生人數(shù)最低分/位次省控線
2024物+不限???/td>721209/312996200
2024史+不限專科369334/105075200
2023理科???/td>353399/198986200
2023文科???/td>855218/147425200
2022理科專科285399/202153200
2022文科專科890446/74410200
注:桐城師范高等??茖W(xué)校各專業(yè)在安徽省的投檔錄取分可在快志愿AI助手查詢

注:以上數(shù)據(jù)不含提前批、專項(xiàng)計(jì)劃等特殊批招生,僅做普通類報(bào)考參考,2025年桐城師范高等??茖W(xué)校在安徽的最終招生專業(yè)及計(jì)劃,以安徽省教育招生考試院公布的為準(zhǔn)。

擴(kuò)展資料

在報(bào)考志愿時(shí),建議廣大考生應(yīng)該有合理的梯次分布,應(yīng)該按照“沖、穩(wěn)、?!钡牟呗蕴荽螆?bào)考。可以注意一下學(xué)校近幾年的錄取分及位次變化,同時(shí)要注意學(xué)校專業(yè)錄取是否有級(jí)差,學(xué)校是否按大類招生,從而合理填報(bào)專業(yè)志愿。最好服從專業(yè)調(diào)劑,增加錄取概率。

桐城師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介:

辦學(xué)歷史悠久。學(xué)校源于1904年桐城派后期代表人物馬其昶創(chuàng)辦的桐城中學(xué)堂師范班。120年來(lái),學(xué)校六更其名、五易校址、四升層次,是皖西南地區(qū)唯一一所公辦師范高等??茖W(xué)校。2010年3月,經(jīng)教育部和安徽省人民政府批準(zhǔn),學(xué)校升格為桐城師范高等專科學(xué)校 (簡(jiǎn)稱桐城師專) 。2022年1月,與安慶師范大學(xué)開始專升本聯(lián)合培養(yǎng),開啟本科辦學(xué)的新篇章。學(xué)校是安徽省“雙高”校高水平專業(yè)群建設(shè)單位。

發(fā)展目標(biāo)清晰。近年來(lái),學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)一步堅(jiān)定了“地方性、應(yīng)用型、師范主體、區(qū)域特色”的辦學(xué)定位,明確了“做優(yōu)做強(qiáng)教育類專業(yè),做精做特高職類專業(yè)”專業(yè)發(fā)展定位,牢固樹立“質(zhì)量先導(dǎo)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、融合發(fā)展、開放辦學(xué)”的新發(fā)展理念,著力構(gòu)建師范優(yōu)勢(shì)和高職亮點(diǎn)互補(bǔ)、地方性和應(yīng)用型并舉的發(fā)展格局,瞄準(zhǔn)全國(guó)“雙高”院校培育單位建設(shè)目標(biāo),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),牢記為黨育人、為國(guó)育才使命,努力將學(xué)校建設(shè)成為校園文化和諧、人才質(zhì)量過(guò)硬、地方特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)校,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的師范人才和創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

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