2025安徽考多少分能上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院(附2022-2024錄取分數(shù)線)

2025年安徽考生要考上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院需要多少分？

2025年打算報考福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院的安徽考生，一定要了解清楚該所大學近三年在安徽的錄取最低位次、分數(shù)線、招生人數(shù)分別是多少，才能準確預測今年高考考多少分能上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院。

2025年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院在安徽錄取最低分數(shù)線預測：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院2024年在安徽招生最低錄取分數(shù)線為：歷史類（專科批）361分，位次94289，招生人數(shù)3人；物理類（專科批）413分，位次234836，招生人數(shù)3人。

若是參考去年的錄取數(shù)據(jù)，2025年安徽高考的考生要想被福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院錄取，歷史類專科批364分左右；物理類專科批413分左右，才能考上！

不過，這樣簡單的預測是不準確的，因為每年的高考難度、招生計劃、高考人數(shù)、專業(yè)熱門程度以及報考該校的人數(shù)等因素有極大的不確定性，新高考網(wǎng)AI高考志愿填報助手（快志愿）建議比對近三年的錄取數(shù)據(jù)，科學填報！

以下為該校最近三年在你省的錄取數(shù)據(jù)，供參考。

附：福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院歷年在安徽的錄取分數(shù)線（2022-2024）

注：以上數(shù)據(jù)不含提前批、專項計劃等特殊批招生，僅做普通類報考參考，2025年福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院在安徽的最終招生專業(yè)及計劃，以安徽省教育招生考試院公布的為準。

擴展資料

在報考志愿時，建議廣大考生應該有合理的梯次分布，應該按照“沖、穩(wěn)、保”的策略梯次報考。可以注意一下學校近幾年的錄取分及位次變化，同時要注意學校專業(yè)錄取是否有級差，學校是否按大類招生，從而合理填報專業(yè)志愿。最好服從專業(yè)調(diào)劑，增加錄取概率。

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院簡介：

福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院是福建省教育廳主管的公立、全日制普通高等學校，是福建省唯一的農(nóng)業(yè)類高等職業(yè)院校。多年來，學院緊跟國家發(fā)展進程與時代變革步伐，秉承“厚德強技，學以致用”的校訓，弘揚“艱苦奮斗，自強不息，敬業(yè)奉獻，和諧發(fā)展”的福農(nóng)精神，踐行“耕讀強農(nóng)，與時俱進”的辦學理念，堅持依法治校、改革興校、特色強校，深化產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，打造了“新型職業(yè)農(nóng)民341培育體系、三創(chuàng)教育1+N三共模式、寵物專業(yè)六位一體創(chuàng)新服務平臺、服務鄉(xiāng)村振興1611體系、農(nóng)耕特色校園文化”等辦學特色與品牌，培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、有作為”“一懂兩愛”農(nóng)業(yè)行業(yè)高素質(zhì)技術技能人才，為鄉(xiāng)村振興和福建特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。學院先后榮獲“全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校”“全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地”“全國休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范點”“福建省示范性現(xiàn)代高等職業(yè)院校”“省級文明校園”“省級平安校園”等榮譽稱號，2021年入選“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設計劃”立項建設單位。

學院現(xiàn)有全日制在校生1.4萬人，多年來堅守“農(nóng)業(yè)”，緊扣“特色”，以“雙高”建設和“提質(zhì)培優(yōu)”計劃為引領，全力建立2個省級農(nóng)類高水平專業(yè)群，培養(yǎng)省級教師教學創(chuàng)新團隊，高標準推進本科專業(yè)申報工作。依托校內(nèi)各種現(xiàn)代化的實訓基地，堅持“校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)方式，深入推進“二元制、現(xiàn)代學徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)”并重的培養(yǎng)模式，為社會輸送了大量高素質(zhì)技術技能型人才。學院落實立德樹人根本任務，實施“黨建領航、機制啟航、教師引航、助生遠航、考評護航的‘五航工程’”，著力深化“三全育人”綜合改革，實現(xiàn)思政教育、專業(yè)教育、“三農(nóng)”情懷教育深度融合，統(tǒng)籌構建起“大思政”工作格局。學院發(fā)揮省級勞動教育實踐基地作用，構建“五個一”勞動教育體系；實施“9+1”美育課程改革，構建有福農(nóng)特色的德智體美勞五育工作體系，促進學生全面發(fā)展。

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