2024年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年在江西最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】專科批438分;【歷史類】專科批435分。
以下為2022-2024年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年在江西招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年江西高考多少分能上惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年在江西錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】專科批438分;【歷史類】專科批435分。
2、2023年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【理科】專科批406分;【文科】專科批384分。
3、2022年惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【理科】專科批374分;【文科】專科批366分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年在江西的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年在江西招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對比。
1、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理類(物+生)(第502組) | 專科 | 435 | 163811 | 240 |
2024 | 物理類(物+化)(第501組) | 專科 | 438 | 160198 | 240 |
2024 | 歷史類(史+生)(第102組) | 專科 | 434 | 68681 | 270 |
2024 | 歷史類(史+不限)(第101組) | 專科 | 435 | 68574 | 270 |
2、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 理科 | 專科 | 406 | 17385 | 200 |
2023 | 文科 | 專科 | 384 | 32581 | 200 |
3、惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 理科 | 專科 | 374 | 41576 | 150 |
2022 | 文科 | 專科 | 366 | 39779 | 150 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介:
學(xué)校占地近30萬平方米,建筑面積近14萬平方米,設(shè)有附屬醫(yī)院一所。在師資隊(duì)伍方面,學(xué)校教職工453人,其中專任教師306人。此外,學(xué)校還從醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、醫(yī)院、企業(yè)和機(jī)構(gòu)聘請了271名專家教師。在學(xué)生規(guī)模方面,各類學(xué)生13349人,其中高職全日制在校生9596人、中職在校生1997人、繼續(xù)教育高等學(xué)歷學(xué)生1756人。
學(xué)校堅持“立足惠州、服務(wù)行業(yè)、融入灣區(qū)、服務(wù)產(chǎn)業(yè),為衛(wèi)生健康系統(tǒng)輸送高水平專業(yè)人才,為生命健康產(chǎn)業(yè)輸送高素質(zhì)技能人才”的辦學(xué)定位,聚焦各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)急需人才和生命健康產(chǎn)業(yè)緊缺人才雙向發(fā)力,繼續(xù)發(fā)揮醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)優(yōu)勢,為各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)輸送“用得上、留得住”的專業(yè)人才。通過多元化人才培養(yǎng)滿足多領(lǐng)域需求,以服務(wù)生命健康產(chǎn)業(yè)對技能人才所需為發(fā)力點(diǎn),以服務(wù)“一老一小”康養(yǎng)托育行業(yè)為切入點(diǎn),加強(qiáng)與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會等互融互動,搭建多方共建共治共享的“人才共育共同體”。
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