綿陽城市學院2024年全國分省招生錄取分數統計官方已經公布!以下為新高考網分析匯總的:綿陽城市學院2024年在各省市最低錄取分數線以及位次一覽表,為預測今年(2025年)高考多少分能上綿陽城市學院提供權威數據參考!
綿陽城市學院錄取分數線2024年是多少?
綿陽城市學院2024年在四川省最低錄取分數線為:(普通類本科二批)理科476分、文科476分。
1、在河北省(普通類本科批)最低錄取分數分別為:物理類476分、歷史類481分。
2、在福建省(普通類本科批)最低錄取分數分別為:歷史類431分、物理類482分。
3、在云南?。ㄆ胀惐究贫邦A科)最低錄取分數分別為:理科448分、文科496分。
4、在海南?。ㄆ胀惐究婆┳畹弯浫》謹禐椋壕C合類513分。
以下為2024年綿陽城市學院在全國各省招生最低錄取分數線、位次排名及各省高考批次線匯總。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
新疆(本科二批) | 理科 | 298 | - | 262 |
文科 | 307 | - | 304 | |
單列類(選考外語)(理科) | 268 | - | 262 | |
青海(本科二段) | 理科 | 337 | 18508 | 325 |
文科 | 391 | 5994 | 382 | |
廣西(本科批) | 物理類 | 386 | 148592 | 371 |
歷史類 | 424 | 41576 | 400 | |
寧夏(本科二批) | 理科 | 392 | 22559 | 371 |
文科 | 448 | 7419 | 419 | |
黑龍江(本科批) | 物理類 | 401 | 70588 | 360 |
歷史類 | 440 | 18199 | 410 | |
甘肅(本科批C段) | 物理類 | 408 | 74568 | 370 |
歷史類 | 438 | 19947 | 421 | |
貴州(本科批) | 物理類 | 425 | 114260 | 380 |
歷史類 | 471 | 29939 | 442 | |
陜西(本科二批) | 理科 | 429 | 93562 | 372 |
文科 | 444 | 29152 | 397 | |
福建(本科批) | 歷史類 | 431 | 26745 | 431 |
物理類 | 482 | 87527 | 449 | |
河南(本科二批) | 理科 | 439 | 253700 | 396 |
文科 | 444 | 82684 | 428 | |
湖南(本科批) | 物理類 | 443 | 162888 | 422 |
歷史類 | 460 | 43948 | 438 | |
山東(普通類一段) | 綜合 | 447 | 311341 | 444 |
云南(本科二批及預科) | 理科 | 448 | 85464 | 420 |
文科 | 496 | 37048 | 480 | |
重慶(本科批) | 歷史類 | 454 | 25601 | 428 |
物理類 | 457 | 83863 | 427 | |
湖北(本科批) | 歷史類 | 456 | 36169 | 432 |
物理類 | 458 | 123967 | 437 | |
江西(本科批) | 物理類 | 469 | 124664 | 448 |
歷史類 | 488 | 38162 | 463 | |
安徽(本科批) | 歷史類 | 473 | 40575 | 462 |
物理類 | 477 | 158981 | 465 | |
四川(本科二批) | 理科 | 476 | 170539 | 459 |
文科 | 476 | 60118 | 457 | |
河北(本科批) | 物理類 | 476 | 161416 | 448 |
歷史類 | 481 | 47459 | 449 | |
海南(本科批) | 綜合 | 513 | 33405 | 483 |
綿陽城市學院各專業分,詳見:新高考網高考志愿填報平臺 |
由上表可見,綿陽城市學院2024年在全國投檔錄取分數線:物理組最低的是廣西386分、歷史組最低的是廣西424分,理科最低的是新疆268分、文科最低的是新疆307分,在3+3新高考省份最低的是山東447分。
綿陽城市學院的前身西南科技大學城市學院是2006年經國務院教育行政部門批準,由西南科技大學和合肥萬博社會事業發展集團有限公司聯合舉辦的普通本科高等學校。2012年獲得本科學士學位授予資格。2021年經教育部批準轉設并更名為綿陽城市學院。
學校坐落于中國唯一科技城——四川省綿陽市,現有安州、游仙兩個校區,規劃占地1200畝,建成及規劃建筑面積近63萬平方米?,F有在校生23000余人,擁有一支高素質教師隊伍。
學校堅持“有教育理想的人,辦理想的教育,培養有理想追求的人”的辦學理念,以“服務學生終身發展”為中心,持續推進“三段式培養、依托三大平臺、構建三類課程體系、完成一個特色建設”的“3331”人才培養模式改革,構筑三段九年人才培養新模型,培養學生成為“有理想,多專多能”的應用型人才。
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