成都工業(yè)學(xué)院2024年在湖北最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】本科批540分。
">2024年成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
成都工業(yè)學(xué)院2024年在湖北最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】本科批540分。
以下為2022-2024年成都工業(yè)學(xué)院歷年在湖北招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年湖北高考多少分能上成都工業(yè)學(xué)院。
成都工業(yè)學(xué)院近三年在湖北錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批540分。
2、2023年成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批535分。
3、2022年成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批510分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:成都工業(yè)學(xué)院近三年在湖北的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將成都工業(yè)學(xué)院歷年在湖北招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對比。
1、成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理類(物+化)(第02組) | 本科 | 532 | 62904 | 437 |
2024 | 物理類(物+化)(第01組) | 本科 | 540 | 56499 | 437 |
2、成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 物理類(物+不限)(第02組) | 本科 | 521 | 65483 | 424 |
2023 | 物理類(物+不限)(第01組) | 本科 | 535 | 56140 | 424 |
3、成都工業(yè)學(xué)院在湖北錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 物理類(物+不限)(第02組) | 本科 | 485 | 73615 | 409 |
2022 | 物理類(物+不限)(第01組) | 本科 | 510 | 56039 | 409 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,成都工業(yè)學(xué)院在湖北各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
成都工業(yè)學(xué)院簡介:
成都工業(yè)學(xué)院始建于1913年,是辛亥革命后四川舉辦的第一所實(shí)業(yè)學(xué)校,迄今已有110年的辦學(xué)歷史。陳毅元帥曾于1916-1918年在學(xué)校染織專業(yè)學(xué)習(xí)。在連續(xù)百余年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校始終以服務(wù)國家急需為己任,堅(jiān)守實(shí)業(yè)興國教育情懷,形成了“手腦并用、學(xué)做合一”的校訓(xùn),“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)和以工為主、突出應(yīng)用、服務(wù)地方與行業(yè)的育人傳統(tǒng)。學(xué)校先后隸屬原二機(jī)部、四機(jī)部、電子工業(yè)部以及四川省原電子工業(yè)廳等部門,長期面向行業(yè)辦學(xué),主要經(jīng)歷了“全國重點(diǎn)中專”成都無線電機(jī)械學(xué)校和“全國示范高工專”成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校兩個辦學(xué)階段。2000年,學(xué)校由四川省電子工業(yè)廳劃轉(zhuǎn)省教育廳主管,2012年升格為本科院校,是四川省教育廳、四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳推進(jìn)本科產(chǎn)教融合“廳校共建”全省唯一試點(diǎn)高校。
近年來,學(xué)校以黨建為引領(lǐng),以服務(wù)地方、積極推進(jìn)以中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)四川現(xiàn)代化建設(shè)為己任,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為根本,以產(chǎn)教融合為抓手,以改革創(chuàng)新為驅(qū)動力,以建設(shè)“全國一流、四川引領(lǐng)”的應(yīng)用型高校為目標(biāo),堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、開放式”的辦學(xué)定位和“根植地方、魂在應(yīng)用、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的辦學(xué)思路,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、辦學(xué)條件顯著改善、辦學(xué)空間明顯擴(kuò)展、社會聲譽(yù)顯著提升、同類高校影響力明顯增強(qiáng),形成了較為鮮明的應(yīng)用型辦學(xué)特色,應(yīng)用型本科高校建設(shè)成效初步顯現(xiàn)。
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