2024安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（錄取最低分是多少）

安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年招生計(jì)劃已經(jīng)發(fā)布：招生計(jì)劃包含各專業(yè)的招生目錄、招生人數(shù)等，2024年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是多少？預(yù)估今年最低多少分能考上？以下為新高考網(wǎng)根據(jù)安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)公布整理的：安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)2024年在各省市的錄取分?jǐn)?shù)線，來預(yù)測(cè)指導(dǎo)2025年的高考志愿填報(bào)！

一：2024年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線（2025年參考）

1、安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（專科批）2024年在安徽省文科最低錄取分為293分，錄取位次117501。其中新能源汽車技術(shù)321分，城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)313分，數(shù)控技術(shù)306分，錄取分?jǐn)?shù)線最高的是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，最低為322分，也是本校報(bào)考最熱門的文科專業(yè)。

2、安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（?？婆?024年在安徽省理科最低錄取分為352分，錄取位次277851。其中新能源汽車技術(shù)394分，城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)384分，數(shù)控技術(shù)369分，錄取分?jǐn)?shù)線最高的是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，最低為403分，也是本校報(bào)考最熱門的理科專業(yè)。

附：2024年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)在安徽省錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽表

二、安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2024（在其他省市）

以下為安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年在各省市的錄取分?jǐn)?shù)線，由于篇幅有限，只列出了最低錄取分?jǐn)?shù)線，詳細(xì)的各專業(yè)在各省的招生錄取分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)登錄新高考網(wǎng)志愿模擬填報(bào)系統(tǒng)查詢。

附：安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

"安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“兩院”或分別簡(jiǎn)稱為“職業(yè)學(xué)院”、“技師學(xué)院”），其前身是成立于1985年的安徽省汽車工業(yè)技工學(xué)校，原由江汽集團(tuán)出資舉辦，現(xiàn)劃轉(zhuǎn)合肥市人民政府舉辦。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高人才培養(yǎng)層次，打造汽車類職業(yè)教育品牌，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，2007年安徽省汽車工業(yè)技工學(xué)校升格為安徽汽車工業(yè)技師學(xué)院。期間學(xué)校于2000年與合肥工業(yè)大學(xué)聯(lián)合成立合肥工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（JAC校區(qū)），開始培養(yǎng)具有大專學(xué)歷的高技能人才；在此基礎(chǔ)上，2010年經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，正式成立安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院。三十多年來，兩院堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)過硬、技術(shù)精良的汽車行業(yè)高技能人才為宗旨，不斷深化職教改革，不斷創(chuàng)新教科研方式方法，逐步形成了具有比較優(yōu)勢(shì)的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，已成為學(xué)歷學(xué)制教育、職前教育、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)服務(wù)與培訓(xùn)為一體的綜合性職業(yè)教育學(xué)院。

兩院充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式；不斷引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家和高技能人才充實(shí)到教師隊(duì)伍中，已建立起一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)能力過硬的“雙師”型教學(xué)團(tuán)隊(duì)；開發(fā)了具有企業(yè)特色、有效適用的核心課程。同時(shí)學(xué)院十分注重校園文化建設(shè)，積極開展多形式的素質(zhì)教育和品格育成培訓(xùn)，在教學(xué)過程中強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化的結(jié)合，堅(jiān)持育人為本、德育為先，形成了特色鮮明的思政教育體系，為立德樹人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。