山西工學(xué)院2024年在安徽最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】本科批503分。
">2024年山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
山西工學(xué)院2024年在安徽最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【物理類】本科批503分。
以下為2022-2024年山西工學(xué)院歷年在安徽招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年安徽高考多少分能上山西工學(xué)院。
山西工學(xué)院近三年在安徽錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【物理類】本科批503分。
2、2023年山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【理科】本二批464分。
3、2022年山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【理科】本二批470分;【文科】本二批504分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報(bào)助手獲取。
附:山西工學(xué)院近三年在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將山西工學(xué)院歷年在安徽招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對比。
1、山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理類(物+化) | 本科 | 503 | 121131 | 465 |
2、山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 理科 | 本二 | 464 | 121545 | 427 |
3、山西工學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 理科 | 本二 | 470 | 120882 | 435 |
2022 | 文科 | 本二 | 504 | 34378 | 480 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,山西工學(xué)院在安徽各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
山西工學(xué)院簡介:
山西工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn),于2021年成立的一所省屬公辦全日制理工類普通本科高等院校。學(xué)校坐落于山西省西北部,雁門關(guān)外、桑干河畔的國家歷史文化名城,“右玉精神”的發(fā)祥地——朔州。學(xué)校以工為主,涵蓋理、工、經(jīng)、管、藝5個(gè)學(xué)科門類,現(xiàn)有本科專業(yè)42個(gè),面向全國31個(gè)?。▍^(qū)、市)招生,校園規(guī)劃占地面積1277.49畝,全日制本科在校生規(guī)模暫定為12000人,當(dāng)前在校學(xué)生9600余人。
學(xué)校的服務(wù)定位為“立足山西,面向全國,做好朔州的事情”。結(jié)合朔州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,學(xué)校在教師培養(yǎng)、科技開發(fā)、社會(huì)服務(wù)等方面加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新,針對性地開展技術(shù)攻關(guān)、科學(xué)研究和產(chǎn)業(yè)行業(yè)人員培訓(xùn)等一系列的高水平服務(wù)。建校兩年來,學(xué)校獲批山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目86項(xiàng);榮獲省部級以上學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)183項(xiàng);獲批工信部首批本科院?!爸悄苤圃煅b備技術(shù)專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”;煤炭綠色開采與資源綜合利用產(chǎn)教融合基地入選山西省“十四五”時(shí)期教育強(qiáng)國推進(jìn)工程支持院校補(bǔ)充儲(chǔ)備名單;獲批山西省陶瓷現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院;入選全國高校思想政治工作網(wǎng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)自主試點(diǎn)單位;與大同大學(xué)共同推動(dòng)的陶瓷產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等,有力服務(wù)地方人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,形成市校同頻共振的良好局面。
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