重慶信息技術職業(yè)學院2022年在各省的招生錄取數(shù)據(jù)已經公布了,那么重慶信息技術職業(yè)學院今年(2022年)在云南省的錄取分數(shù)線是多少呢?今年考取難度怎么樣,好考嗎?
以下為新高考網列出的2022年重慶信息技術職業(yè)學院在云南招錄的詳細數(shù)據(jù),包含在各省的最低錄取分數(shù)線、最低位次、招生計劃、招生人數(shù)、專業(yè)學費等,供考生家長們參考,指導2023年的高考志愿填報。
一:2022重慶信息技術職業(yè)學院在云南錄取分數(shù)線(官方最新)
根據(jù)云南省教育考試院公布的2022年高考招錄數(shù)據(jù),重慶信息技術職業(yè)學院2022年在云南錄取分數(shù)線為:
1、理科:2022年重慶信息技術職業(yè)學院在云南(專科)錄取最低分275分,最低位次166843;
2、文科:2022年重慶信息技術職業(yè)學院在云南(專科)錄取最低分253分,最低位次133818;
年份 | 科目 | 錄取批次 | 最低分/最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|
2022 | 理科 | 專科 | 275 / 166843 | 200 |
2022 | 文科 | 專科 | 253 / 133818 | 200 |
查看更多數(shù)據(jù)請進入:http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ |
二:2022重慶信息技術職業(yè)學院在云南招生專業(yè)與招生計劃
包含重慶信息技術職業(yè)學院2022年在云南招生專業(yè)名稱以及對應的計劃人數(shù)、學費等。
1、理科(2022云南專科)
專業(yè)名稱 | 計劃數(shù)(云南) | 學費 |
---|---|---|
機械設計與制造 (天城校區(qū)) | 2 | 8800 |
新能源汽車技術 (天城校區(qū)) | 2 | 9000 |
計算機網絡技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 8800 |
軟件技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 10800 |
動漫制作技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 8800 |
電子商務 (天城校區(qū)) | 3 | 8500 |
學前教育 (師范類)(金龍校區(qū)) | 1 | 10800 |
藝術教育 (金龍校區(qū)) | 1 | 12000 |
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2、文科(2022云南專科)
專業(yè)名稱 | 計劃數(shù)(云南) | 學費 |
---|---|---|
建筑室內設計 (金龍校區(qū)) | 2 | 9800 |
物聯(lián)網應用技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 8800 |
計算機網絡技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 8800 |
康復治療技術 (金龍校區(qū)) | 2 | 10800 |
嬰幼兒托育服務與管理 (金龍校區(qū)) | 2 | 10800 |
會計信息管理 (天城校區(qū)) | 2 | 9000 |
廣播影視節(jié)目制作 (金龍校區(qū)) | 3 | 10800 |
學前教育 (師范類)金龍校區(qū) | 1 | 10800 |
藝術教育 (金龍校區(qū)) | 1 | 12000 |
查看更多數(shù)據(jù)請進入:http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ |
三:重慶信息技術職業(yè)學院簡介
重慶信息技術職業(yè)學院創(chuàng)建于1995年。2001年經重慶市人民政府批準、教育部備案正式成立重慶信息技術職業(yè)學院(教育部代碼12755)。學校是教育部批準的國家計算機與軟件技術技能型緊缺人才培養(yǎng)院校、重慶市示范性軟件學院、重慶市軟件人才培養(yǎng)基地、重慶市筆記本電腦基地人才培養(yǎng)院校、重慶市高技能人才培養(yǎng)基地、重慶市美育實驗學校。
學校大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。投入巨資建立大學生“巨人三創(chuàng)中心”,推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程教學、科研訓練、學科競賽等環(huán)節(jié),建成“課程、訓練、實踐、保障、服務”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來,學校人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升,學生在省部級及以上各類技能競賽、校園文體活動比賽中獲獎達280余人次,獲國家一等獎4項,國家二等獎13項,國家三等獎14項;重慶市一等獎24項,重慶市二等獎26項,重慶市三等獎40項。
當前,學校正以國家職業(yè)教育改革為契機,積極探索 “互聯(lián)網+教育”,不斷創(chuàng)新職業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)校企深度合作,產教融合,進一步提升人才培養(yǎng)質量,努力朝著“雙高”院校目標邁進。
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