2022中國勞動關系學院在河南錄取分數(shù)線及招生計劃（含位次、招生人數(shù)）

中國勞動關系學院2022年在各省的招生錄取數(shù)據(jù)已經(jīng)公布了，那么中國勞動關系學院今年（2022年）在河南省的錄取分數(shù)線是多少呢？今年考取難度怎么樣，好考嗎？

以下為新高考網(wǎng)列出的2022年中國勞動關系學院在河南招錄的詳細數(shù)據(jù)，包含在各省的最低錄取分數(shù)線、最低位次、招生計劃、招生人數(shù)、專業(yè)學費等，供考生家長們參考，指導2023年的高考志愿填報。

一：2022中國勞動關系學院在河南錄取分數(shù)線（官方最新）

根據(jù)河南省教育考試院公布的2022年高考招錄數(shù)據(jù)，中國勞動關系學院2022年在河南錄取分數(shù)線為：

1、理科：2022年中國勞動關系學院在河南（本一）錄取最低分547分，最低位次63022；

2、文科：2022年中國勞動關系學院在河南（本一）錄取最低分548分，最低位次12452；

1、理科：2022年中國勞動關系學院在河南（本二）錄取最低分510分，最低位次118120；

2、文科：2022年中國勞動關系學院在河南（本二）錄取最低分526分，最低位次24075；

二：2022中國勞動關系學院在河南招生專業(yè)與招生計劃

包含中國勞動關系學院2022年在河南招生專業(yè)名稱以及對應的計劃人數(shù)、學費等。

1、文科（2022河南本一）

2、文科（2022河南本二）

3、文科（2022河南專科）

4、理科（2022河南本一）

5、理科（2022河南本二）

6、理科（2022河南專科）

三：中國勞動關系學院簡介

中國勞動關系學院是中華全國總工會直屬的唯一一所普通本科院校，由全總和教育部共建。學校前身是1946年4月從華北聯(lián)合大學分離建校的晉察冀邊區(qū)行政干部學校，與中國人民大學同根同源。2003年，改制升格為普通本科院校，更名為中國勞動關系學院。2012年，開展公共管理專業(yè)學位碩士研究生教育。2017年7月，《中華全國總工會 教育部關于共建中國勞動關系學院的意見》正式印發(fā)。2018年，開始在香港地區(qū)招收研究生。2021年11月，獲批成為碩士學位授予單位，開展社會工作、新聞與傳播、公共管理3個專業(yè)研究生招生、培養(yǎng)與學位授予工作。2022年1月，中華全國總工會印發(fā)《關于支持中國勞動關系學院建設特色一流大學的意見》，更加堅定了全校師生建設特色一流大學的信心，學校發(fā)展邁入新的歷史階段。

在70多年辦學實踐中，中國勞動關系學院立足工會，面向社會，服務和諧勞動關系建設，服務高素質工會干部隊伍建設和產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，著力培養(yǎng)“政治素質過硬、勞動情懷深厚、專業(yè)功底扎實、實踐能力突出”的高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。學校勞動關系、法學、人力資源管理專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點，社會工作、勞動與社會保障專業(yè)為北京市一流本科專業(yè)建設點。此外，還擁有法學、勞動關系2個教育部特色專業(yè)，“勞動關系協(xié)調與發(fā)展綜合實驗教學中心”1個國家級實驗教學示范中心，“思想政治理論課教學團隊”“文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育團隊”“勞動法和社會保障法教學育人團隊”“中國勞動關系學院社會工作專業(yè)（勞模本科班）教學團隊”和“中國勞動關系學院工會干部培訓核心教學團隊”5個北京市優(yōu)秀教學團隊，“勞動關系協(xié)調與發(fā)展實驗教學中心”“文化傳播實驗教學中心”2個北京市高等學校實驗教學示范中心，以及“北方凌云工業(yè)集團有限公司”和“北京中瑞環(huán)泰科技有限公司”2個北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地。

學校大力發(fā)展科學研究和智庫建設，擁有全國工會學研究會、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會、中國工會·勞動關系論壇等多個學術研究平臺，大國工匠與勞動模范研究所、“一帶一路”與勞動關系研究所等7個校屬研究機構和中國職工發(fā)展研究所等21個院（部）屬科研機構，形成了一支研究能力突出、社會影響力較大的研究團隊，在工人階級與工會理論、勞動關系、勞動法學、勞動經(jīng)濟、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞動教育等方面的學術研究處于國內領先水平。學校積極推進新型智庫建設。勞動關系和工會研究院以“資政、啟民、崇勞、厚生”為使命，聚焦重大問題，服務國家戰(zhàn)略，通過編輯研究動態(tài)、撰寫咨詢報告、發(fā)布藍皮書等形式推出高質量研究成果，為中央和全總相關決策提供智力服務。勞動教育研究院聚焦研究中國特色勞動教育模式與體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系構建，通過創(chuàng)辦《勞動教育評論》、編輯《勞動教育研究專報》、發(fā)布《中國勞動教育發(fā)展報告》、主辦勞動教育高端研討會和全國大中小學勞動教育峰會等形式，在勞動教育決策制定、政策咨詢、研究成果轉化等方面發(fā)揮智庫作用。