2024年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線是多少?
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院2024年在浙江最低錄取分?jǐn)?shù)線為:【綜合類】2段331分。
以下為2022-2024年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院歷年在浙江招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年浙江高考多少分能上昆山登云科技職業(yè)學(xué)院。
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院近三年在浙江錄取分?jǐn)?shù)線:
1、2024年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】2段331分。
2、2023年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】2段348分。
3、2022年昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線最低為:【綜合類】2段366分。
歷年各批次招生詳細(xì)數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:昆山登云科技職業(yè)學(xué)院近三年在浙江的錄取分?jǐn)?shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點(diǎn)關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將昆山登云科技職業(yè)學(xué)院歷年在浙江招生的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次進(jìn)行對比。
1、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線2024
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 綜合類(不限) | 2段 | 331 | 271006 | 269 |
2、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線2023
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 綜合類(不限) | 2段 | 348 | 264405 | 274 |
3、昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江錄取分?jǐn)?shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 綜合類(不限) | 2段 | 366 | 254563 | 280 |
注:最低分是指各批次的最低控制分?jǐn)?shù)線,昆山登云科技職業(yè)學(xué)院在浙江各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院簡介:
昆山登云科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn),由臺灣知名人士熱忱投資舉辦的全日制普通高校。辦學(xué)以來,學(xué)校秉承“誠正、弘毅、奮進(jìn)、創(chuàng)新”的校訓(xùn),以“成就學(xué)生未來,助力區(qū)域發(fā)展,增進(jìn)兩岸交流”為教育使命,以“學(xué)生熱愛、企業(yè)追求、BOSS搖籃”為教育愿景,以“培養(yǎng)具有工匠精神、可持續(xù)發(fā)展能力、業(yè)界樂用的技術(shù)技能人才”為教育目標(biāo),崇尚“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想,先后榮獲“江蘇省高等教育綜合改革自主試點(diǎn)學(xué)校”、“中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地”、“蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“江蘇省民辦高校黨建考核優(yōu)秀單位”、“江蘇省電子商務(wù)人才培訓(xùn)基地”、“江蘇省“十三五”高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺立項(xiàng)建設(shè)單位”、“全省百佳學(xué)生資助工作典型單位”、“江蘇省平安校園建設(shè)示范高校”、“江蘇省示范性高等職業(yè)院校”、全國“首批‘1+X’證書試點(diǎn)院校”、江蘇省高水平骨干專業(yè)建設(shè)單位”等殊榮;2022年,學(xué)校被推選為全國民辦教育學(xué)會黨建專委會副理事長單位。
學(xué)院位于全國百強(qiáng)縣之首的昆山市,與昆山高新集團(tuán)實(shí)施混合所有制合作辦學(xué),占地面積696畝。東接上海,西鄰蘇州,地處中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長江三角洲核心地帶,區(qū)位優(yōu)勢明顯,交通十分便捷。區(qū)域內(nèi)擁有臺資企業(yè)4800多家。“蘇南國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”和“昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗(yàn)區(qū)”全面實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,人才需求極為旺盛,為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了得天獨(dú)厚的條件。
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