2025年青海考生要考上廣西城市職業(yè)大學(xué)需要多少分?
2025年打算報(bào)考廣西城市職業(yè)大學(xué)的青海考生,一定要了解清楚該所大學(xué)近三年在青海的錄取最低位次、分?jǐn)?shù)線、招生人數(shù)分別是多少,才能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)今年高考考多少分能上廣西城市職業(yè)大學(xué)。
2025年廣西城市職業(yè)大學(xué)在青海錄取最低分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè):
廣西城市職業(yè)大學(xué)2024年在青海招生最低錄取分?jǐn)?shù)線為:理科(本二批)328分,位次19925,招生人數(shù)25人;文科(本二批)382分,位次6660,招生人數(shù)20人。
若是參考去年的錄取數(shù)據(jù),2025年青海新高考的考生要想被廣西城市職業(yè)大學(xué)錄取,物理類本科批329分左右;歷史類本科批382分左右,才能考上!
不過,這樣簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的,因?yàn)槊磕甑母呖茧y度、招生計(jì)劃、高考人數(shù)、專業(yè)熱門程度以及報(bào)考該校的人數(shù)等因素有極大的不確定性,新高考網(wǎng)AI高考志愿填報(bào)助手(快志愿)建議比對(duì)近三年的錄取數(shù)據(jù),科學(xué)填報(bào)!
以下為該校最近三年在你省的錄取數(shù)據(jù),供參考。
附:廣西城市職業(yè)大學(xué)歷年在青海的錄取分?jǐn)?shù)線(2022-2024)
年份 | 科目 | 批次 | 招生人數(shù) | 最低分/位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 理科 | 本二 | 25 | 328/19925 | 325 |
2024 | 文科 | 本二 | 20 | 382/6660 | 382 |
2023 | 理科 | 本二 | 23 | 309/19637 | 309 |
2023 | 文科 | 本二 | 22 | 378/7360 | 378 |
2022 | 理科 | 本二 | 21 | 314/19959 | 308 |
2022 | 文科 | 本二 | 19 | 376/7748 | 370 |
注:廣西城市職業(yè)大學(xué)各專業(yè)在青海省的投檔錄取分可在快志愿AI助手查詢 |
注:以上數(shù)據(jù)不含提前批、專項(xiàng)計(jì)劃等特殊批招生,僅做普通類報(bào)考參考,2025年廣西城市職業(yè)大學(xué)在青海的最終招生專業(yè)及計(jì)劃,以青海省教育招生考試院公布的為準(zhǔn)。
擴(kuò)展資料
在報(bào)考志愿時(shí),建議廣大考生應(yīng)該有合理的梯次分布,應(yīng)該按照“沖、穩(wěn)、保”的策略梯次報(bào)考。可以注意一下學(xué)校近幾年的錄取分及位次變化,同時(shí)要注意學(xué)校專業(yè)錄取是否有級(jí)差,學(xué)校是否按大類招生,從而合理填報(bào)專業(yè)志愿。最好服從專業(yè)調(diào)劑,增加錄取概率。
廣西城市職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介:
廣西城市職業(yè)大學(xué)建于2005年3月,2018年12月由廣西城市職業(yè)學(xué)院升格為本科院校,2019年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為廣西城市職業(yè)大學(xué)。學(xué)校選擇非營(yíng)利性辦學(xué),秉承“明德、厚學(xué)、維新、篤行”校訓(xùn)精神,致力于培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感、勞模精神、工匠精神和敬業(yè)精神,具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的高層次技術(shù)技能人才。
學(xué)校以“愛黨、愛國(guó)、愛人民”“學(xué)知、學(xué)技、學(xué)做人”“爭(zhēng)氣、爭(zhēng)先、爭(zhēng)光彩”和“出則為工為商,入則為學(xué)為教”的育人理念,采取“通識(shí)教育+職業(yè)技能教育十繼續(xù)教育”和將“企業(yè)引入校園、技術(shù)引入教材、產(chǎn)品引入課堂、大師引入教室,學(xué)校融入園區(qū)、教師融入企業(yè)、教學(xué)融入車間、學(xué)生融入崗位”的教學(xué)模式,做到“專業(yè)跟著產(chǎn)業(yè)走、培養(yǎng)圍著需求轉(zhuǎn)”。按“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富”的“五創(chuàng)”精神,設(shè)立“團(tuán)結(jié)、健康、智慧、活潑”的職業(yè)化班級(jí)管理制度,實(shí)現(xiàn)高層次技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
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