2024年鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線是多少？
鎮江市高等專科學校2024年在江蘇最低錄取分數線為：【物理類】專科批470分；【歷史類】專科批472分。
以下為2022-2024年鎮江市高等專科學校歷年在江蘇招生的最低錄取分數線及位次，考生可參考最近三年趨勢預測今年江蘇高考多少分能上鎮江市高等專科學校。
鎮江市高等專科學校近三年在江蘇錄取分數線：
1、2024年鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線最低為：【物理類】專科批470分；【歷史類】專科批472分。
2、2023年鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線最低為：【物理類】專科批451分；【歷史類】專科批471分。
3、2022年鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線最低為：【物理類】專科批436分；【歷史類】專科批471分。
歷年各批次招生詳細數據，詳見如下表格，或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附：鎮江市高等專科學校近三年在江蘇的錄取分數線一覽表（2022-2024）
建議重點關注近三年的錄取位次排名，可以將鎮江市高等專科學校歷年在江蘇招生的最低錄取分數線及位次進行對比。
1、鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線2024
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 物理類（物+不限）(04專業組)(丹徒) | 專科 | 410 | 42799 | 220 |
| 2024 | 物理類（物+不限）(03專業組)(丹徒)(分段培養項目)以下專業為高職院校與本科院校分段培養項目在學習五年其中前三年高職階段教育考核合格者后兩年本科階段教育繼續在高職院校內學習由本科院校與高職院校聯合實施教學畢業后頒發分段培養院校本科文憑) | 專科 | 470 | 5587 | 220 |
| 2024 | 歷史類（史+不限）(02專業組)(丹徒) | 專科 | 346 | 31904 | 260 |
| 2024 | 歷史類（史+不限）(01專業組)(丹徒(分段培養項目)以下專業為高職院校與本科院校分段培養項目在學習五年其中前三年高職階段教育考核合格者后兩年本科階段教育繼續在高職院校校內學習由本科院校與高職院校聯合實施教學畢業后頒發分段培養院校本科文憑) | 專科 | 472 | 3104 | 260 |
2、鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線2023
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 物理類（物+不限）(03專業組) | 專科 | 397 | 34170 | 220 |
| 2023 | 物理類（物+不限）(04專業組)(分段培養項目)以下專業為高職院校與本科院校分段培養項目) | 專科 | 451 | 5056 | 220 |
| 2023 | 歷史類（史+不限）(01專業組)(丹徒) | 專科 | 329 | 37884 | 260 |
| 2023 | 歷史類（史+不限）(02專業組)(丹徒)(分段培養項目)以下專業為高職院校與本科院校分段培養項目) | 專科 | 471 | 2298 | 260 |
3、鎮江市高等專科學校在江蘇錄取分數線2022
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 物理類（物+不限）(03專業組)(丹徒) | 專科 | 347 | 33787 | 220 |
| 2022 | 物理類（物+不限）(04專業組)(丹徒)(分段培養項目)以下專業為高職與普通本科分段培養項目) | 專科 | 436 | 4778 | 220 |
| 2022 | 歷史類（史+不限）(01專業組)(丹徒) | 專科 | 387 | 29754 | 260 |
| 2022 | 歷史類（史+不限）(02專業組)(丹徒)(分段培養項目)以下專業為高職與普通本科分段培養項目) | 專科 | 471 | 1897 | 260 |
注：最低分是指各批次的最低控制分數線，鎮江市高等專科學校在江蘇各專業歷年錄取分，詳見：快志愿助手。
鎮江市高等專科學校簡介：
鎮江市高等專科學校，是1992年經教育部批準，由原鎮江教育學院、鎮江市職業大學和江蘇省廣播電視大學鎮江分校合并成立的綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養工作水平評估優秀學校，2019-2021年度江蘇省文明校園，2020年獲批江蘇省智慧校園，2022年獲批江蘇省中國特色高水平高職學校，辦學淵源可以追溯到1912年我國職業教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創辦的正則女校，已有百余年辦學歷史。
學校積極探索建設現代職業教育體系，與江蘇科技大學合作“4+0”高職與本科聯合培養，與南京中醫藥大學、江蘇理工學院聯合開展“3+2”高職與本科分段培養，牽頭多所省市重點中職學校進行“3+3”、“4+2”中職與高職分段培養。
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