2024年廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線是多少?
廣東文藝職業(yè)學(xué)院2024年在四川最低錄取分數(shù)線為:【文科】專科批372分。
以下為2022-2024年廣東文藝職業(yè)學(xué)院歷年在四川招生的最低錄取分數(shù)線及位次,考生可參考最近三年趨勢預(yù)測今年四川高考多少分能上廣東文藝職業(yè)學(xué)院。
廣東文藝職業(yè)學(xué)院近三年在四川錄取分數(shù)線:
1、2024年廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線最低為:【文科】專科批372分。
2、2023年廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線最低為:【文科】專科批310分。
3、2022年廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線最低為:【文科】專科批202分。
歷年各批次招生詳細數(shù)據(jù),詳見如下表格,或登錄快志愿AI模擬填報助手獲取。
附:廣東文藝職業(yè)學(xué)院近三年在四川的錄取分數(shù)線一覽表(2022-2024)
建議重點關(guān)注近三年的錄取位次排名,可以將廣東文藝職業(yè)學(xué)院歷年在四川招生的最低錄取分數(shù)線及位次進行對比。
1、廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線2024
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 文科 | 專科 | 372 | 142271 | 150 |
2、廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線2023
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 文科 | 專科 | 310 | 187581 | 150 |
3、廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川錄取分數(shù)線2022
年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控線 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 文科 | 專科 | 202 | 212459 | 150 |
注:最低分是指各批次的最低控制分數(shù)線,廣東文藝職業(yè)學(xué)院在四川各專業(yè)歷年錄取分,詳見:快志愿助手。
廣東文藝職業(yè)學(xué)院簡介:
文以載道,藝以弘德。廣東文藝職業(yè)學(xué)院是一所具有光榮歷史傳統(tǒng)和深厚文化積淀的大學(xué),始建于1950年,前身是由毛澤東主席題寫校名、葉劍英元帥親自創(chuàng)辦的“華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院”。1985年,成立“華南文藝業(yè)余大學(xué)”,校長由省委宣傳部副部長、省文聯(lián)黨組書記杜埃兼任,劉田夫、歐陽山任名譽校長,文藝大家關(guān)山月、黎雄才、郭紹綱、楊之光擔(dān)任顧問。1995年更名為“華南文藝成人學(xué)院”,由省委宣傳部副部長、省文聯(lián)主席劉斯奮兼任院長,文藝家林墉、郭紹綱、湯小銘、鄭秋楓、陳翹、姚錫娟等任學(xué)術(shù)委員。2003年被列為廣東建設(shè)“文化大省”九大文化工程之一。2004年轉(zhuǎn)制為全日制普通高職院校,更名為“廣東文藝職業(yè)學(xué)院”,由廣東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會主辦。2019年成建制移交到廣東省教育廳管理。2022年,學(xué)校和廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式開展集團辦學(xué),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的優(yōu)化整合。學(xué)校地處粵港澳大灣區(qū)核心城市廣州市,現(xiàn)有番禺、白云兩個校區(qū),占地300畝。學(xué)校為廣東省高等職業(yè)院校文化表演類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任單位、全國旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位、中國旅游協(xié)會旅游教育分會副會長單位,中國音樂家協(xié)會合唱聯(lián)盟廣東培訓(xùn)基地,并獲全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)學(xué)校德育先進集體、全國職業(yè)教育先進單位等榮譽。
站在“兩個一百年”歷史交匯點,廣東文藝職業(yè)學(xué)院將秉承“礪志、創(chuàng)新、明德、尚美”的校訓(xùn),錨定建設(shè)國內(nèi)一流優(yōu)質(zhì)品牌文旅類學(xué)校的發(fā)展目標,打造省域文旅產(chǎn)業(yè)人才培育和文旅技術(shù)創(chuàng)新的職教高地,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,為我國高職文旅教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
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