甘肅民族師范學院要考多少分才能上?
2024年甘肅民族師范學院最容易考上的是甘肅?。裾Z類及對等培養本科批C段物理類)考生,錄取最低分數線是370分(分差0分);最難考上的是遼寧省(本科批物理類)考生,錄取最低分數線是465分(分差97分)。
2025年高考要考上甘肅民族師范學院:
1、甘肅(本科批)考生預測物理類287分、歷史類311分能上。
2、寧夏(本科批)考生預測物理類422分、歷史類485分能上。
3、山東(一段)考生預測446分能上。
4、貴州(本科批)考生預測物理類467分、歷史類506分能上。
5、河北(本科批)考生預測物理類494分、歷史類499分能上。
其它省份預測,詳見新高考網AI志愿填報助手。
究竟2025年需要考多少分能上甘肅民族師范學院?今年好不好考?比去年難還是更容易,以下為2024年甘肅民族師范學院多少分可以被錄取的最低分數線,可對比參考。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控線 | 分差 |
---|---|---|---|---|
甘肅(本科批C段) | 民語類及對等培養(歷史類) | 311 | 421 | -110 |
民語類及對等培養(物理類) | 287 | 370 | -83 | |
歷史類 | 456 | 421 | 35 | |
物理類 | 427 | 370 | 57 | |
民族院校(物理類) | 377 | 370 | 7 | |
民族院校(歷史類) | 421 | 421 | 0 | |
民族專項,其他民族地區專項(物理類) | 320 | 370 | -50 | |
民族專項,其他民族地區專項(歷史類) | 419 | 421 | -2 | |
民族專項,藏區專項(物理類) | 365 | 370 | -5 | |
民族專項,藏區專項(歷史類) | 383 | 421 | -38 | |
預科(物理類) | 326 | 370 | -44 | |
預科(歷史類) | 341 | 421 | -80 | |
地方專項計劃(物理類) | 425 | 370 | 55 | |
革命老區專項(歷史類) | 452 | 421 | 31 | |
陜西(本科二批) | 文科 | 470 | 397 | 73 |
理科 | 443 | 372 | 71 | |
黑龍江(本科批) | 歷史類 | 482 | 410 | 72 |
物理類 | 428 | 360 | 68 | |
湖南(本科批) | 歷史類 | 477 | 438 | 39 |
物理類 | 447 | 422 | 25 | |
重慶(本科批) | 物理類 | 499 | 427 | 72 |
歷史類 | 488 | 428 | 60 | |
海南(本科批) | 綜合類 | 559 | 483 | 76 |
云南(本科二批及預科) | 文科 | 531 | 480 | 51 |
理科 | 462 | 420 | 42 | |
河北(本科批) | 物理類 | 492 | 448 | 44 |
歷史類 | 498 | 449 | 49 | |
四川(本科二批) | 理科 | 501 | 459 | 42 |
文科 | 506 | 457 | 49 | |
青海(本科一段) | 文科 | 425 | 411 | 14 |
理科 | 357 | 343 | 14 | |
河南(本科二批) | 文科 | 494 | 428 | 66 |
理科 | 443 | 396 | 47 | |
遼寧(本科批) | 物理類 | 465 | 368 | 97 |
歷史類 | 470 | 400 | 70 | |
安徽(本科批) | 物理類 | 495 | 465 | 30 |
寧夏(本科二批) | 文科 | 486 | 419 | 67 |
理科 | 419 | 371 | 48 | |
山西(本科二批B段) | 理科 | 438 | 418 | 20 |
文科 | 460 | 446 | 14 | |
山東(普通類一段) | 綜合類 | 446 | 444 | 2 |
廣西(本科批) | 物理類 | 418 | 371 | 47 |
歷史類 | 437 | 400 | 37 | |
貴州(本科批) | 物理類 | 464 | 380 | 84 |
歷史類 | 504 | 442 | 62 | |
湖北(本科批) | 物理類 | 485 | 437 | 48 |
專業錄取分及位次排名詳見:http://www.guanggunyy8.com/zhiyuan/ |
甘肅民族師范學院地處甘、青、川三省交界地——甘南藏族自治州州府合作市。1984年成立合作民族師范高等??茖W校。2009年改建為甘肅民族師范學院,是甘肅省屬高校唯一一所民族師范院校。2013年確定為國家民委與甘肅省人民政府共建單位。
學校招生以甘肅為主,面向青海、四川、云南、西藏、內蒙古、福建、海南等23個省區,現有各類普通在校學生12000人,由漢族、藏族、回族、裕固族、保安族、東鄉族等26個民族組成,其中少數民族學生占68%。為促進學生充分就業,提高就業質量,學校在深化教學改革的過程中,堅持以就業為導向,優化人才培養方案,積極開拓就業市場,搭建就業平臺,學生滿意度逐年提高,在主要生源地形成了就業競爭力強、就業質量高的社會影響力。
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