陜西高考350分全省排名多少位次（算什么水平）

陜西高考350分難嗎？在陜西高考350分什么概念？350分在陜西省能排多少名？以下為新高考網(wǎng)整理的歷年陜西高考物理類和歷史類350分在全省位次排名，一起來看看陜西高考350分以上有多少人，能上什么大學(xué)，以供2025屆考生填報志愿參考！

一：在陜西高考350分算什么水平（近三年）

高考350分在陜西省算高嗎？能排第幾名？根據(jù)陜西省教育考試院公布的一分一段檔次表可知：

1、2024年陜西高考350分排名

文科：全省排名位次區(qū)間為63955-64229名，同分人數(shù)275人，超出專科批分?jǐn)?shù)線200分（專科批150分），只超出了陜西省21%的考生，屬于較差水平。

理科：全省排名位次區(qū)間為142757-143226名，同分人數(shù)470人，超出專科批分?jǐn)?shù)線200分（專科批150分），只超出了陜西省18%的考生，屬于較差水平。

2024年陜西高考本二批為文科397分、理科372分。若是文科考生，陜西省350分是低于本二批次線的；若是理科考生，陜西省350分也是低于本二批次線的，所以只能在專科院校中進行選擇了，或者選擇復(fù)讀，來年再考出一個好成績！

2、2023年陜西高考350分排名

理科：全省排名位次區(qū)間為124092-124667名，同分人數(shù)576人，超出本二批分?jǐn)?shù)線14分（本二批336分），只超出了陜西省28%的考生，屬于較差水平。

文科：全省排名位次區(qū)間為70475-70772名，同分人數(shù)298人，超出專科批分?jǐn)?shù)線200分（專科批150分），只超出了陜西省24%的考生，屬于較差水平。

3、2022年陜西高考350分排名

理科：全省排名位次區(qū)間為127170-127703名，同分人數(shù)534人，超出本二批分?jǐn)?shù)線6分（本二批344分），只超出了陜西省28%的考生，屬于較差水平。

文科：全省排名位次區(qū)間為68045-68381名，同分人數(shù)337人，超出專科批分?jǐn)?shù)線200分（專科批150分），只超出了陜西省24%的考生，屬于較差水平。

二：陜西高考350分能上的大學(xué)

1、歷史類

2025年陜西歷史類350分左右可報考的好大學(xué)有（推薦5所）：

省外：江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低344分），江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院（最低345分），天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院（最低347分），湖南吉利汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低345分），朔州師范高等專科學(xué)校（最低346分）。

2、物理類

2025年陜西物理類350分左右可報考的好大學(xué)有（推薦10所）：

省內(nèi)：陜西國際商貿(mào)學(xué)院（最低345分），陜西財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)（最低341分），神木職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低343分），銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低346分），西安電力機械制造公司機電學(xué)院（最低341分）。

省外：寧夏工業(yè)職業(yè)學(xué)院（最低344分），江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低349分），江西工程職業(yè)學(xué)院（最低349分），寧夏警官職業(yè)學(xué)院（最低348分），湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（最低348分）。

附：陜西高考350分院校推薦

天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院

2024年天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院在陜西最低錄取分?jǐn)?shù)線歷史類347分（專科）、物理類330分（專科）。

天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院是由四川成信天府教育投資有限公司舉辦，于2018年5月經(jīng)過四川省人民政府正式批準(zhǔn)，教育部備案。學(xué)院位于四川天府新區(qū)視高經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大學(xué)城路2號。

公司法人藍文才先生，長期從事高等教育研究和實踐，有著豐富的教育管理經(jīng)驗。早在2006年就與四川師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)成立四川師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車分院，積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。致力于以先進的辦學(xué)理念、科學(xué)的培養(yǎng)模式、務(wù)實的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、適應(yīng)市場需求的專業(yè)建設(shè)，積極探索現(xiàn)代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機制，努力創(chuàng)辦一所辦學(xué)特色鮮明、產(chǎn)業(yè)銜接緊密的職業(yè)學(xué)院。他創(chuàng)作的《建校賦》等文學(xué)作品表達了對職業(yè)教育事業(yè)的追求。