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衢州職業技術學院開設的專業有：攝影攝像技術、數字媒體藝術設計、藝術設計、大數據與會計、市場營銷、金融服務與管理、連鎖經營與管理、汽車技術服務與營銷、機電一體化技術、機械制造及自動化、工業機器人技術、智能制造裝備技術、汽車制造與試驗技術、應用英語、休閑體育、計算機應用技術、應用電子技術、電氣自動化技術、大數據技術、光伏工程技術、護理、助產、中藥學、針灸推拿。
省級(直轄市)級特色專業：4個：護理、助產、汽車制造與試驗技術、藝術設計。
省重點、培育專業級特色專業：1個：藝術設計。
衢州職業技術學院是衢州市唯一一所由市政府主辦的公辦高等職業院校，坐落于“國際花園城市”“南孔圣地”國家歷史文化名城——衢州。是在原衢州教師進修學校、衢州師范學校、衢州衛生學校、衢州中專四校的基礎上于2002年經浙江省人民政府批準正式成立的。 校園占地面積387畝，建筑面積17萬平方米，教學儀器設備總值9794.12萬元，紙質圖書62.4萬冊，中外電子圖書60.5萬冊，中文紙質期刊629種，數據庫共23種。設有醫學院、藝術設計學院、經濟管理學院、信息工程學院、機電工程學院、文化旅游學院、材料與化工智能制造學院、繼續教育學院等8個二級學院，設置25個高職專業，形成了裝備制造、電子信息、醫藥衛生、藝術設計、財經商貿、休閑體育等6個專業群協調發展的格局。現有全日制在校學生6800余人，教職工495人，其中專任教師323人、實驗實訓教師24人，正高級專業技術職務29人、副高級專業技術職務106人、具有碩士及以上學位356人。入選全國技術能手、省“151”人才、省黃炎培職業教育獎杰出教師、省優秀教師、省教壇新秀、省專業帶頭人、省拔尖技能人才、省技術能手等近20人，衢州市拔尖人才、市杰出技能人才、市首席技師、市“115”人才等50余人。建有衢州市專家工作站4個、市技能大師工作室3個，形成了一支結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。 學校以“尚德弘毅 知行合一”為校訓，以立德樹人為根本任務，以培養高素質技術技能人才為目標。始終堅持“俯身貼地，提升能力，服務地方經濟社會發展”辦學理念不動搖，扎根三衢大地，牽頭組建衢州市職業教育集團、浙閩贛皖四省邊際職業培訓聯盟等平臺，積極對接服務區域行業、產業、企業，深化產教融合、校企合作，助力鄉村振興，積極為區域經濟社會大發展、快發展和高質量發展提供人才支持、技術服務和智力支撐。設有衢州農民學院、衢州女子學院、衢州市退役軍人學院、衢州文創（影視）學院、衢州市智慧新城老年大學等社會培訓平臺，以“衢職培訓”為名片，擁有“衢州月嫂”“衢州有禮”“衢州鄉旅”三大培訓品牌，是浙江省護理人才培養基地衢州分基地、浙江省家政服務人才培養培訓聯盟衢州分中心和市養老護理教育培訓中心，被評為“全國職工培訓示范點”和“全國巾幗家政服務培訓示范基地”。 學校積極發揮專業、人才等優勢，深度對接浙江省現代產業體系特別是衢州市產業布局，聚焦美麗經濟幸福產業、數字經濟智慧產業和戰略性新興產業，按照“突出重點、集群發展、行業領先、國內一流”原則，構建了具有學校發展特色的專業群體系。現有藝術設計、光伏工程技術、機械制造與自動化3個中央財政支持建設的專業，護理（醫護康養）、計算機應用技術（工業互聯網）2個省級高水平專業群，應用電子技術、護理、藝術設計、助產、計算機應用技術、會計和汽車檢測與維修技術7個省級優勢、特色專業。藝術設計和護理2個專業被認定為國家級骨干專業，藝術設計實訓基地和現代護理實訓中心被認定為國家級生產性實訓基地,省“五個一批”產教融合項目3個；是省首批現代學徒制試點單位、省首批課堂教學創新校。2020年，學校發明專利授權數位列全國高職院校發明專利授權排行榜第21名，2020屆畢業生就業率位列全國高職高專院校百強榜第43名，2021中國高職院校科研與社會服務競爭力排名全國第53位，全省第13位。 始終堅持教學工作中心地位，不斷提高人才培養質量。《以“校企共成長”為目標的藝術設計人才培養 》《計算機應用技術跨專業復合型人才培養模式研究與實踐 》獲浙江省教學成果獎一等獎。順利通過第一批省級現代學徒制試點單位驗收，獲評為省首批課堂教學創新校。計算機應用技術成為省內首個通過以《悉尼協議》為范式的國際工程教育認證專業。四省邊際中心城市大健康公共實訓中心獲批省“五個一批”產教融合工程項目，“四有”卓越護士培養項目和工業互聯網專業群數字工匠人才培養項目先后入選省“五個一批”產學合作協同育人項目，合作企業浙江靈動廣告有限公司獲省首批產教融合型試點企業稱號。學校先后確立了地擲球、健美操、攀巖、拔河、排球等一批特色體育項目，摘得國家級金牌56枚。近五年，學生就業率穩中有升，初次就業率均在95%以上，且就業層次逐年提高。被評為國家級節約型公共機構示范單位、浙江省文明單位、浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位、浙江省治安安全示范單位、浙江省衛生先進單位、浙江省征兵工作先進單位等。 當前，學校正以建設高水平專業群為引領，全力推進高水平院校建設，全力打造四省邊際職業教育“橋頭堡”，力爭在更大范圍、更寬領域、更高層次發揮學校在服務地方經濟社會發展中的積極作用。
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