首批申請開設“具身智能”專業的大學共7所:北京航空航天大學、北京理工大學、北京郵電大學、東北大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學;這7所都是“雙一流”高校,在人工智能、機器人學等相關領域已有深厚積累。

2025年《政府工作報告》明確提出培育生物制造、量子科技、具身智能、6G等未來產業。為貫徹落實中央戰略決策,加強具身智能領域人才培養,根據全國教育大會“建立科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式,超常布局急需學科專業”的部署,北京航空航天大學等7所高校申請增設“具身智能”新本科專業。
這標志著具身智能領域系統化人才培養的正式開始,作為人工智能發展的前沿方向,這一專業畢業生在就業市場上擁有極為廣闊的發展前景。
| 全國排名 | 學校名稱 | 專業名稱 | 學位授予門類 |
|---|---|---|---|
| 3 | 浙江大學 | 具身智能 | 工學 |
| 4 | 上海交通大學 | 具身智能 | 工學 |
| 10 | 西安交通大學 | 具身智能 | 工學 |
| 11 | 北京航空航天大學 | 具身智能 | 工學 |
| 13 | 北京理工大學 | 具身智能 | 工學 |
| 37 | 東北大學 | 具身智能 | 工學 |
| 60 | 北京郵電大學 | 具身智能 | 工學 |
首批申請的7所高校均為“雙一流”建設高校,都是我國工科領域“排頭兵”,在人工智能、機器人學等相關領域已有深厚積累,為具身智能專業的建設奠定了堅實基礎。各校根據自身學科優勢與特色,設計了不同的培養方向。
北京航空航天大學和北京理工大學在國防軍工方面特色鮮明。北航依托機器人研究所優勢,課程側重“無人系統+國防應用”,開設無人機集群控制、空間機器人等特色課程。北理工則以“智能感知-認知決策-具身行為”為核心課程鏈,設立“李澤湘雙創班”,校企共建項目直接對接小米、優必選等企業的研發需求。
浙江大學、上海交通大學和西安交通大學組成“綜合全能派”。浙江大學首創“理論-仿真-實踐”三階培養模式,核心課程涵蓋大模型VLA、強化學習全地形自適應等前沿方向,并強制12個月企業實踐。上海交大側重“智能制造+機器人本體技術”,課程融入英特爾異構計算平臺實操。西安交大則依托機械工程王牌學科,突出“仿生機器人+醫療應用”,與西京醫院合作研發手術機器人。
北京郵電大學和東北大學則走特色專精路線。北郵聚焦“通信+具身智能”交叉,課程主打“6G+多機器人協同通信”。東北大學背靠東北老工業基地,側重“工業機器人+智能運維”,實習單位含新松機器人、鞍鋼集團等大型企業。
除這7所高校外,哈爾濱工業大學和南京航空航天大學也申請開設了相關專業。南航的具身智能專業劃屬電子信息類,面向航空、航天、民航“三航”特色培養人才。
這些專業往往伴隨專項撥款、校企合作優先等資源傾斜,為學生提供優越的學習條件和發展平臺。
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